阅读既是英语教学中的“重头戏”,也是促使学生英语能力不断发生质变的“催化剂”.在小学阶段,学生由于刚接触英语,还没有适应英语的学习,特别是对英语的阅读兴趣不浓,加上英语词汇量不多,又没有较好的英语阅读方法,导致阅读水平一直停滞不前,从而也就影响了英语整体学习水平的提升.鉴于此,小学英语教师应根据学生的学情,加强学习新课程标准英语学科核心素养方面的理念,深度研究教材教法,激发学生的阅读驱动力,充分发挥学生阅读的主观能动性,让学生去主动阅读,养成自主阅读的意识,不断提升学生的阅读能力,有效地达成课堂学习目标.因此,小学英语教师科学合理地寻找新颖多样的有效教学方法,善于发现小学生阅读的兴趣点和关键点,因材施教,因人而异,从而对症下药,帮助小学生实现从“阅读”到“悦读”的蜕变,不断提升英语课堂教学效果.