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随着越来越多教育者对小学数学实践教学的最优化追求，小学数学教师能否在课堂上调动起学生的创新意识成为评价一堂数n学课是否合格的标准之一。下文笔者将从当下小学数学课堂中创新思维培养误区出发，分析并找寻如何在小学数学课堂中调动学生的创新意n识，培养学生的创新思维能力。
小学数学教学与学生创新思维能力的培养初探
【摘 要】
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随着越来越多教育者对小学数学实践教学的最优化追求，小学数学教师能否在课堂上调动起学生的创新意识成为评价一堂数n学课是否合格的标准之一。下文笔者将从当下小学数学课堂
【机 构】
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湖北省恩施州清江外国语学校,湖北恩施,445000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年40期
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