【摘 要】
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教育评价既是促进幼儿发展的必要手段,也是教师专业成长的重要途径,它对于教育质量的提高意义重大,尤其是随着课程改革的不断深入,教育评价的发展性功能日渐凸显.《幼儿园教
【机 构】
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浙江省余姚市教育局教研室,浙江余姚,315400
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教育评价既是促进幼儿发展的必要手段,也是教师专业成长的重要途径,它对于教育质量的提高意义重大,尤其是随着课程改革的不断深入,教育评价的发展性功能日渐凸显.《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)将幼儿园教育评价的功能界定为: “是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段.”《浙江省学前教育保教管理指南》中指出:幼儿发展评价要遵循全面性、发展性、动态性、客观性的原则.评价应自然地伴随整个教育过程,在幼儿真实的生活和学习情境中进行动态的评价.切忌为评价而评价,避免人为地设计情境进行评价,同时也要避免离开观察和事实、凭主观经验来评价幼儿.
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