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教无定法,学无定法,课文的导入也没有一成不变的方法,不同的课,不同的教师,常常会有不同的导入设计.方法贵在灵活自主,以学生为主体,教师根据自己的特长、所授课程的特点,围绕语文教学目的设计课堂导入.
让汉语文课堂因精彩“导入”而“活”起来———小议语文课堂教学导入法
【摘 要】
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教无定法,学无定法,课文的导入也没有一成不变的方法,不同的课,不同的教师,常常会有不同的导入设计.方法贵在灵活自主,以学生为主体,教师根据自己的特长、所授课程的特点,围
【机 构】
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西藏自治区日喀则地区江孜县第一中学 西藏 江孜 857400
【出 处】
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民风（科学教育）
【发表日期】
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2012年8期
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