【摘 要】
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目的：比较裂隙式关节成形术、关节盘复位联合关节成形术治疗单侧颞下颌关节强直的长期疗效。方法：以我院2009年1月-2012年1月收治的100例单侧颞下颌关节强直患者为研究对象,按
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目的：比较裂隙式关节成形术、关节盘复位联合关节成形术治疗单侧颞下颌关节强直的长期疗效。方法：以我院2009年1月-2012年1月收治的100例单侧颞下颌关节强直患者为研究对象,按照入院先后顺序将其分为两组,对照组患者行裂隙式关节成形术,观察组患者则行关节盘复位＋关节成形术,术后随访1～2.5年,比较两组疗效、开口度及并发症情况。结果：术后随访1～2.5年,观察组总有效率98.0%,与对照组的84.0%比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。另外,两组患者术后1年[（3.04±0.44）cm VS
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目的：对宫颈炎患者采用左氧氟沙星进行治疗的临床效果进行探究分析。方法：将我站2012年8月-2013年8月收治的52例宫颈炎患者作为分析对象,运用随机双盲法将其分为治疗组（27例）和对
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作者简介:孙敏（1984，11～):女,汉族,山东高唐人,工作单位:济南工程职业技术学院,研究方向:土建、高职教育、太阳能技术。 摘 要:本文结合高等职业教育的要求以及高职学生的特点,根据笔者工作经验,从学生自主参与教学的概念与特点出发,分析了当前高职高专学生自主参与《建筑力学与结构》教学所存在的问题,并从积极转变教育教学理念,创设情境、强调主动参与,加强小组合作、引导学生反思三个方面论述了
新时期下高职院校人才培养工作要紧紧围绕市场的需求进行，人才培养的目标就是以就业为导向，培养符合企业需求的一线岗位应用型技术人才。为了达到这一目标，人才培养过程中以项目
新课程改革要求教师必须转变教育观念,贯彻落实素质教育。笔者作为一名多年任教在农村初中的思想政治课教师,发现目前在农村思想政治课教学中存在五个教学方面的问题。