【摘 要】
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在阅读教学中,教师的职责是营造一个有利于个性化活动的氛围,把读书的主动权还给学生,让孩子直接面对文本,主动地、专注地阅读。教师要善于激活学生原有的知识和经验,促进学
【机 构】
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内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第二中学
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在阅读教学中,教师的职责是营造一个有利于个性化活动的氛围,把读书的主动权还给学生,让孩子直接面对文本,主动地、专注地阅读。教师要善于激活学生原有的知识和经验,促进学生对课文的感悟和对语言的积累,激发学生的情感。教师要像一位导演,引导学生正确认识教材,掌握教材,引导学生与文本对话,激发学生的兴趣,让学生自始至终读书,在一遍又一遍的读书中加深理解和体验,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。从而使学生获得更多的收益,使其个性得以张扬,蒙语文素养得以提高。
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