【摘 要】
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一、突围1:优化创设学习情景情景,不仅是“一组刺激”,而是与教学目标相应、身体活动与情意活动相结合的一种符合大多数学生心理的人为优化场景。这种教学场景的创设有利于学
【机 构】
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浙江省绍兴县漓渚镇中学 (312039)
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一、突围1:优化创设学习情景情景,不仅是“一组刺激”,而是与教学目标相应、身体活动与情意活动相结合的一种符合大多数学生心理的人为优化场景。这种教学场景的创设有利于学生很快进入活动角色,激发参与练习的动机。新课程的教学给予教师很大的发挥“个性课堂”的空间,在这个
First, Breakthrough 1: Optimizing the creation of learning scenarios is not only “a group of stimuli”, but also an artificially optimized scenario that corresponds to the teaching objectives, physical activity, and affective activities in line with most students’ psychology. The creation of such a teaching scenario facilitates the students to quickly enter the role of the activity and stimulate the motivation for participating in the exercise. The teaching of the new curriculum gives teachers a lot of room to use “individual classroom”.
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