【摘 要】
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借鉴并利用能力成熟度模型（CMM）的理念与方法,针对高校实验室管理的具体实践和管理特征,提出并建立高校实验室管理能力成熟度模型的框架,明确各成熟度等级的关键过程域及所要达
【机 构】
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福州大学化学学院,福州大学经济与管理学院
【基金项目】
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福建省高校创新创业教育改革项目;福州大学本科高等教育教学改革工程项目
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借鉴并利用能力成熟度模型（CMM）的理念与方法,针对高校实验室管理的具体实践和管理特征,提出并建立高校实验室管理能力成熟度模型的框架,明确各成熟度等级的关键过程域及所要达到的目标,进而阐述初始级向重复级、重复级向确定级、确定级向管理级和管理级向优化级的提升策略。根据问卷调查统计分析的结果对具体实验室管理能力成熟度等级进行了判断和评估,并提出具体的改进对策。
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