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“微课”作为一种信息化时代的重要产物,在使用实践过程中突破了时空的限制,它可以让学生随时随地选择性地复习,可以根据学生的薄弱环节进行针对性复习,实现复习效果的最优化。从高中物理选考复习迎考阶段的特点入手,研究了如何在复习过程中有机融入“微课”,最大限度地激发学生的兴趣,针对性地突破复习教学中的难点,从而取得更好的复习效果。