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在多样化的策略中走向有效教学--数学课堂有效性策略的研究
在多样化的策略中走向有效教学--数学课堂有效性策略的研究
来源 :科学大众(科学教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dubo2536
【摘 要】
:
有效的教学可以让学生从不懂到懂,从少知到多知,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢。而一节课的时间只有短短的四十分钟,要想让每个学生都有所收获,发挥教学最大的有效性,这就要求
【作 者】
:
徐花
朱娟
【机 构】
:
昆山市高新区西塘实验小学
【出 处】
:
科学大众(科学教育)
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
有效
策略
提问
操作
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有效的教学可以让学生从不懂到懂,从少知到多知,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢。而一节课的时间只有短短的四十分钟,要想让每个学生都有所收获,发挥教学最大的有效性,这就要求我们采取多样化的策略,或齐头并进、有机整合,也可以选择合适的策略以石激浪,学以致用。
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