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目的
探讨基于工作过程的行动导向教学模式在高职院校免疫学检验教学中的应用。
方法选择四川卫生康复职业学院2016级三年制医学检验技术专业1班和2班共87名学生为研究对象，以2016级1班41名学生为实验组，2016级2班46名学生为对照组。实验组采用基于工作过程的行动导向教学模式授课，对照组采用传统教学模式授课。
结果实验组学生的期中考试成绩、综合技能考试成绩、期末考试成绩和总成绩均高于对照组学生。实验组学生对基于工作过程的行动导向教学模式的满意度高于对照组学生对传统教学模式的满意度。
结论基于工作过程的行动导向教学模式既明显提高了免疫学检验教学效果，又培养了学生的综合职业素养。