【摘 要】
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以“生活的营地，成长的营地”为主要特征的幼儿园生活营地课程，是新时代和当今教育改革发展的需要，有其独特的内涵。n生活化是生活营地课程的基本特征，让幼儿成长于生活营地是课程最终目标。生活营地课程围绕“生活技能、运动健康、自然环保、社会交n往”四大方面架构课程目标，评价体系通过多元评价主题、多种评价方式指向幼儿发展，通过对环境、内容、资源等课程实施要素进行创新n实践及优化管理，实现促进幼儿全面发展的根本育人目标。
【机 构】
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厦门市海沧区海霞幼儿园,福建厦门,361000
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以“生活的营地，成长的营地”为主要特征的幼儿园生活营地课程，是新时代和当今教育改革发展的需要，有其独特的内涵。n生活化是生活营地课程的基本特征，让幼儿成长于生活营地是课程最终目标。生活营地课程围绕“生活技能、运动健康、自然环保、社会交n往”四大方面架构课程目标，评价体系通过多元评价主题、多种评价方式指向幼儿发展，通过对环境、内容、资源等课程实施要素进行创新n实践及优化管理，实现促进幼儿全面发展的根本育人目标。
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