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[摘要]以保定电力职业技术学院图书馆为例，分析高职院校图书馆读者活动现状，提出适合图书馆开展读者活动的策略，从而对高职院校图书馆读者活动工作进行分析。
[关键词]高职院校 图书馆 读者活动
图书馆作为学院知识和信息的集散地、学生课外学习的重要场所，它与师资、教学设备并称为现代化大学的三大支柱。然而图书馆的教育职能除了体现在信息服务上之外，还体现在读者活动上。读者活动作为图书馆工作的重要组成部分，既是履行教育职能的重要途径，也是丰富校园文化生活的有效载体。本文以保定电力职业技术学院图书馆为例，来阐述高职院校图书馆读者活动的现状及发展策略。
一、我院图书馆读者活动的现状
图书馆读者活动是指图书馆通过有目的、有规律、有特色地组织馆员和读者开展宣传教育、学术研究和文化娱乐等活动，是图书馆工作的有机组成部分。
保定电力职业技术学院图书馆自2009年开始，已经连续举办了四届读书节，四年来我们一直站在图书馆的角度开展读者活动，目的是介绍和推广图书馆的业务，扩大和加强图书馆的影响力，引导读者科学充分的利用图书馆，推广图书馆的品牌，为此我们举办的活动有：图书检索大赛、书画艺术比赛、诗歌朗诵、电子资源讲座、书签设计大赛、国学知识竞赛、有奖征文活动、图书展销会、争做文明读者签名活动、PPT制作大赛、摄影大赛等等。虽然每届读书节上的活动都力争推陈出新，但是参加的读者人数总是不多，没有达到预期的效果，究其原因有以下几方面：
（一）宣传力度不够
宣传工作的好坏直接影响着活动举办的效果。我馆各举办项活动前，都会制作海报张贴在图书馆信息栏及学院布告栏内向读者进行活动宣传，同时还会利用馆内的LED大屏幕向来馆读者进行活动介绍。然而这种宣传方式只是浮于表面：受高职院校学生读者自身素质所限，来馆的读者人数有限，部分学生并不关心学院布告栏内的信息，因此这种宣传方式并没有深入到读者内部，没有达到宣传效果。
（二）读者积极性不高
由于图书馆举办的读者活动在内容和形式等方面缺乏包装，长此以往，在读者心中形成了图书馆只会搞讲座培训、读书知识竞赛、读书征文之类的活动印象，缺少生活性、娱乐性的读者活动。从而丧失了参与的兴趣。读者活动不能契合社会发展潮流，不能激发读者兴奋点，互动性、参与性不强，造成大家对读者活动的乏味和冷淡。另一方面，图书馆在校内处于一个教辅的地位，在学生读者看来是否参加图书馆举办的活动对其个人在任课老师、辅导员中心中的影响并不大，也导致读者参与的积极性不高。
（三）与其他部门的协作、交流较少
一直以来读者活动都游离于其他业务部门之外，并没有很好的与图书馆其他业务相融合，似乎活动就是活动，业务就是业务；有些活动，也只是承办的部门了解，其他部门的馆员对活动甚至一无所知。另一方面，图书馆与学校其他相关部门合作较少，似乎是关起门来搞活动，图书馆举办了哪些活动无人知晓。
（四）馆员素质的局限性
图书馆的工作重心从文献的收藏转移到读者服务第一线，这是时代发展的必然，它给图书馆员提出了更高的要求。目前，我院图书馆没有设立专门的读者服务部门。从事读者活动的图书馆工作人员，都是工作在一线的馆员，在借还工作正常开展之余，兼职组织、策划开展各项活动，因此缺乏读者活动工作的系统理论知识和经验。随着社会的发展，读者的总体水平也在不断提高，这就要求从事读者活动的图书馆员必须要具备足够的文化水准和鉴赏能力。
二、今后开展读者活动的策略
我院图书馆经过几年举办读书节活动，对今后如何开展读者活动也积累了一些经验：
（一）成立读者活动专项小组
图书馆读者活动的成功举办，需要多个学科的综合知识和团体的智慧来共同完成。因此有必要成立图书馆读者活动专项小组，主要负责活动的策划、宣传、组织、实施。
活动小组选出创新能力强、思维活跃、点子多的人员深入到各系部，全面了解学校的学生组织、团体情况、读者需求，根据调查结果确定活动的主题及形式，因为只有主题鲜明，形式多样才可能给读者留下深刻的印象。在征求、收集各方意见后活动小组就要撰写策划方案和执行方案，详尽的策划方案和执行方案是活动顺利开展的基本保证。最后将各项任务责任化，使各项任务逐项落实。活动结束后，由该小组完成活动效果总结。
由此可见，通过成立读者活动专项小组，可以使读者活动得到细化，从活动主题的确定到方案的制定、从活动的宣传到组织实施再到活动成果的展示，都由读者活动专项小组派出专人负责，不仅使小组成员积累了相关工作经验，还调动了全体馆员的工作积极性，为今后活动的开展奠定了良好的基础。
（二）加大宣传力度
图书馆举办读者活动一方面是为了满足读者的需求，另一方面是通过活动在读者中的影响宣传图书馆，因此宣传工作相当重要。我们要改变以往被动的宣传方式，变被动为主动，充分利用一切可以利用的资源，将活动最大限度的进行宣传，为此我们可以采用以下方式进行宣传：读者活动专项小组派人深入到各系部读者群中介绍活动内容；在延续使用布告栏、信息栏进行宣传的同时，利用馆内的播音系统，在读者集中来馆的时间里将活动进行滚动宣传；利用校园广播站以及图书馆网站进行宣传；我们还可以利用飞信系统以最直接最简单的方式向每位读者发送活动的相关信息。相信在如此广泛的宣传下，一定可以扩大图书馆读者活动的影响。
（三）与其他部门协作
多年组织开展读者活动的实践经验告诉我们，要搞好高职院校图书馆的读者活动，仅仅凭图书馆的力量是不够的，必须联合学校的各系部、团委等部门，只有与各部门密切配合、齐抓共管，才能够确保读者活动的顺利实施。这是因为图书馆在学校中处于教学辅助的地位，在学生中的号召力远远不如系部、团委等，单独以图书馆的名义发起活动号召力有限，因而响应者数量有限。而以系部、团委、图书馆的名义联合下达，再由辅导员具体通知学生，这样学生响应会比较积极。通过联办、协办等形式，不仅可以大大拓展图书馆读者活动的参与面，而且使读者活动更上一个层次，参与人数得到保证。
（四）注意间安排
开展读者活动要有计划、有步骤，要根据不同时期的形势和任务有的放矢地开展。 受学校其他社团、系部活动的影响，在组织读者活动时要注意不与学校的考试以及其他活动时间相冲突。
三、开展读者活动的意义
1.图书馆读者活动就是通过各种自主的阅读活动、丰富多彩的文化活动，来对大学生进行“导读”和“导学”，达到“授人以渔”的教育目的，使学生在阅读和实践中掌握学习方法，培养自主学习的能力，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2.图书馆读者活动是以大学生为主体的，通过活动的举办，可以充分发挥读者的能动性、主体性和创造性。具体表现在： 一、可以根据自己的需要参与图书馆活动，同时可以根据已有的知识结构，主动感受活动带给他们的积极影响，借此实现自身认识结构的重建与改造。二，读者在活动中具有独立的教育主体意识，有明确的活动目的和自觉参与的态度。在活动中，通过图书馆员有计划的宏观调控和辅导，读者主动支配和调节自己的行为，可以发展和完善自身。三，大学生在活动过程中常常有些革新、发现和发明，这便是对旧事物的超越。在这个超越过程中，实现自身素质的更新、改造与重建，完成对自身的超越。
四、结语
读者活动作为图书馆服务工作的重要组成部分，它既是履行休闲、娱乐、教育职能的重要途径，也是增强读者图书馆意识，传播文化知识，传递资讯信息，与读者建立和谐融洽关系，提高图书馆利用效率和知名度的有效载体。由于高职院校图书馆有其自身特点，有着特定的读者对象，并且受到学校教育教学活动时间安排的影响。在这种特定条件下， 如何办好读者活动，扩大图书馆在学校的影响力，吸引更多读者到图书馆来，值得我们不断探索。
[参考文献]
[1]蔡晓川.图书馆读者活动的策划———以南京图书馆为例[J].当代图书馆，2007，（4）.
[2]苏鲜女.浅谈公共图书馆的读者活动工作[J].图书馆杂志，2001，（5）.
（作者单位：保定电力职业技术学院 河北保定）
[关键词]高职院校 图书馆 读者活动
图书馆作为学院知识和信息的集散地、学生课外学习的重要场所，它与师资、教学设备并称为现代化大学的三大支柱。然而图书馆的教育职能除了体现在信息服务上之外，还体现在读者活动上。读者活动作为图书馆工作的重要组成部分，既是履行教育职能的重要途径，也是丰富校园文化生活的有效载体。本文以保定电力职业技术学院图书馆为例，来阐述高职院校图书馆读者活动的现状及发展策略。
一、我院图书馆读者活动的现状
图书馆读者活动是指图书馆通过有目的、有规律、有特色地组织馆员和读者开展宣传教育、学术研究和文化娱乐等活动，是图书馆工作的有机组成部分。
保定电力职业技术学院图书馆自2009年开始，已经连续举办了四届读书节，四年来我们一直站在图书馆的角度开展读者活动，目的是介绍和推广图书馆的业务，扩大和加强图书馆的影响力，引导读者科学充分的利用图书馆，推广图书馆的品牌，为此我们举办的活动有：图书检索大赛、书画艺术比赛、诗歌朗诵、电子资源讲座、书签设计大赛、国学知识竞赛、有奖征文活动、图书展销会、争做文明读者签名活动、PPT制作大赛、摄影大赛等等。虽然每届读书节上的活动都力争推陈出新，但是参加的读者人数总是不多，没有达到预期的效果，究其原因有以下几方面：
（一）宣传力度不够
宣传工作的好坏直接影响着活动举办的效果。我馆各举办项活动前，都会制作海报张贴在图书馆信息栏及学院布告栏内向读者进行活动宣传，同时还会利用馆内的LED大屏幕向来馆读者进行活动介绍。然而这种宣传方式只是浮于表面：受高职院校学生读者自身素质所限，来馆的读者人数有限，部分学生并不关心学院布告栏内的信息，因此这种宣传方式并没有深入到读者内部，没有达到宣传效果。
（二）读者积极性不高
由于图书馆举办的读者活动在内容和形式等方面缺乏包装，长此以往，在读者心中形成了图书馆只会搞讲座培训、读书知识竞赛、读书征文之类的活动印象，缺少生活性、娱乐性的读者活动。从而丧失了参与的兴趣。读者活动不能契合社会发展潮流，不能激发读者兴奋点，互动性、参与性不强，造成大家对读者活动的乏味和冷淡。另一方面，图书馆在校内处于一个教辅的地位，在学生读者看来是否参加图书馆举办的活动对其个人在任课老师、辅导员中心中的影响并不大，也导致读者参与的积极性不高。
（三）与其他部门的协作、交流较少
一直以来读者活动都游离于其他业务部门之外，并没有很好的与图书馆其他业务相融合，似乎活动就是活动，业务就是业务；有些活动，也只是承办的部门了解，其他部门的馆员对活动甚至一无所知。另一方面，图书馆与学校其他相关部门合作较少，似乎是关起门来搞活动，图书馆举办了哪些活动无人知晓。
（四）馆员素质的局限性
图书馆的工作重心从文献的收藏转移到读者服务第一线，这是时代发展的必然，它给图书馆员提出了更高的要求。目前，我院图书馆没有设立专门的读者服务部门。从事读者活动的图书馆工作人员，都是工作在一线的馆员，在借还工作正常开展之余，兼职组织、策划开展各项活动，因此缺乏读者活动工作的系统理论知识和经验。随着社会的发展，读者的总体水平也在不断提高，这就要求从事读者活动的图书馆员必须要具备足够的文化水准和鉴赏能力。
二、今后开展读者活动的策略
我院图书馆经过几年举办读书节活动，对今后如何开展读者活动也积累了一些经验：
（一）成立读者活动专项小组
图书馆读者活动的成功举办，需要多个学科的综合知识和团体的智慧来共同完成。因此有必要成立图书馆读者活动专项小组，主要负责活动的策划、宣传、组织、实施。
活动小组选出创新能力强、思维活跃、点子多的人员深入到各系部，全面了解学校的学生组织、团体情况、读者需求，根据调查结果确定活动的主题及形式，因为只有主题鲜明，形式多样才可能给读者留下深刻的印象。在征求、收集各方意见后活动小组就要撰写策划方案和执行方案，详尽的策划方案和执行方案是活动顺利开展的基本保证。最后将各项任务责任化，使各项任务逐项落实。活动结束后，由该小组完成活动效果总结。
由此可见，通过成立读者活动专项小组，可以使读者活动得到细化，从活动主题的确定到方案的制定、从活动的宣传到组织实施再到活动成果的展示，都由读者活动专项小组派出专人负责，不仅使小组成员积累了相关工作经验，还调动了全体馆员的工作积极性，为今后活动的开展奠定了良好的基础。
（二）加大宣传力度
图书馆举办读者活动一方面是为了满足读者的需求，另一方面是通过活动在读者中的影响宣传图书馆，因此宣传工作相当重要。我们要改变以往被动的宣传方式，变被动为主动，充分利用一切可以利用的资源，将活动最大限度的进行宣传，为此我们可以采用以下方式进行宣传：读者活动专项小组派人深入到各系部读者群中介绍活动内容；在延续使用布告栏、信息栏进行宣传的同时，利用馆内的播音系统，在读者集中来馆的时间里将活动进行滚动宣传；利用校园广播站以及图书馆网站进行宣传；我们还可以利用飞信系统以最直接最简单的方式向每位读者发送活动的相关信息。相信在如此广泛的宣传下，一定可以扩大图书馆读者活动的影响。
（三）与其他部门协作
多年组织开展读者活动的实践经验告诉我们，要搞好高职院校图书馆的读者活动，仅仅凭图书馆的力量是不够的，必须联合学校的各系部、团委等部门，只有与各部门密切配合、齐抓共管，才能够确保读者活动的顺利实施。这是因为图书馆在学校中处于教学辅助的地位，在学生中的号召力远远不如系部、团委等，单独以图书馆的名义发起活动号召力有限，因而响应者数量有限。而以系部、团委、图书馆的名义联合下达，再由辅导员具体通知学生，这样学生响应会比较积极。通过联办、协办等形式，不仅可以大大拓展图书馆读者活动的参与面，而且使读者活动更上一个层次，参与人数得到保证。
（四）注意间安排
开展读者活动要有计划、有步骤，要根据不同时期的形势和任务有的放矢地开展。 受学校其他社团、系部活动的影响，在组织读者活动时要注意不与学校的考试以及其他活动时间相冲突。
三、开展读者活动的意义
1.图书馆读者活动就是通过各种自主的阅读活动、丰富多彩的文化活动，来对大学生进行“导读”和“导学”，达到“授人以渔”的教育目的，使学生在阅读和实践中掌握学习方法，培养自主学习的能力，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2.图书馆读者活动是以大学生为主体的，通过活动的举办，可以充分发挥读者的能动性、主体性和创造性。具体表现在： 一、可以根据自己的需要参与图书馆活动，同时可以根据已有的知识结构，主动感受活动带给他们的积极影响，借此实现自身认识结构的重建与改造。二，读者在活动中具有独立的教育主体意识，有明确的活动目的和自觉参与的态度。在活动中，通过图书馆员有计划的宏观调控和辅导，读者主动支配和调节自己的行为，可以发展和完善自身。三，大学生在活动过程中常常有些革新、发现和发明，这便是对旧事物的超越。在这个超越过程中，实现自身素质的更新、改造与重建，完成对自身的超越。
四、结语
读者活动作为图书馆服务工作的重要组成部分，它既是履行休闲、娱乐、教育职能的重要途径，也是增强读者图书馆意识，传播文化知识，传递资讯信息，与读者建立和谐融洽关系，提高图书馆利用效率和知名度的有效载体。由于高职院校图书馆有其自身特点，有着特定的读者对象，并且受到学校教育教学活动时间安排的影响。在这种特定条件下， 如何办好读者活动，扩大图书馆在学校的影响力，吸引更多读者到图书馆来，值得我们不断探索。
[参考文献]
[1]蔡晓川.图书馆读者活动的策划———以南京图书馆为例[J].当代图书馆，2007，（4）.
[2]苏鲜女.浅谈公共图书馆的读者活动工作[J].图书馆杂志，2001，（5）.
（作者单位：保定电力职业技术学院 河北保定）