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本研究在总结场认知方式特点的基础上，通过对49名善学者和37名不善学者进行镶嵌图形测验和认知方式问卷调查，试图探讨外语善学者与不善学者在认知方式上各自的趋同性和相互的差异性，从而说明场认知方式与外语学习效果的相关性。
外语善学者与不善学者的场认知方式研究
【摘 要】
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本研究在总结场认知方式特点的基础上，通过对49名善学者和37名不善学者进行镶嵌图形测验和认知方式问卷调查，试图探讨外语善学者与不善学者在认知方式上各自的趋同性和相互的差
【机 构】
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西北工业大学人文与经法学院
【出 处】
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西北工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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