【摘 要】
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本文对微课进行研究,从微课的定义和特点出发,分析了高职院校大学英语开发使用微课的可行性,探索微课应用在高职英语教学中的设计原则及其应用步骤,目的在于提高英语教学质量
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本文对微课进行研究,从微课的定义和特点出发,分析了高职院校大学英语开发使用微课的可行性,探索微课应用在高职英语教学中的设计原则及其应用步骤,目的在于提高英语教学质量,从而培养出更多优秀的高职院校高素质人才。
Based on the definition and characteristics of micro-class, this paper analyzes the feasibility of using micro-class in the development of college English in higher vocational colleges, explores the design principles and application steps of micro-class application in higher vocational English teaching, The purpose is to improve the quality of English teaching so as to cultivate more excellent high-quality talents in higher vocational colleges.
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【摘要】随着全球化经济的逐渐深入，我国建筑行业与国际之间的交流也越来越多、越来越广，而这一发展趋势对于建筑业人才的英语能力也提出了新的要求。本文从提高高职学校建筑类行业英语教学质量出发，分析当前英语教学实践中存在的问题，并针对问题提出切实可行的改革策略。 【关键词】高职学校 建筑类行业 英语教学 实践 引言 高职学校的建筑专业是为社会提供专业的技能型人才的重要基地，因此，根据市场发展方向调整
【摘要】讨论语境理论及其在英语教学中的重要意义，以及英语教师在大学英语听力教学中要如何让学生掌握语音和词汇基础知识，培养情景预测能力，丰富英语文化知识，从而在听力测试中能够重建语境模式，提高听力理解能力。 【关键词】语境 听力理解 语言语境 情景语境 文化语境 在英语听力课上，学生训练听力理解能力主要靠听录音，声音信号传人大脑后要边听边解码、辨认、分析和归纳，同时在语音、语法和语义三个层次上理
【摘要】英语教学在我国高职教育中担当着多重任务，不仅是一门课程，更是一种工具。全球化趋势给我国高职英语教育提出了更高水准的要求，传统英语教学已无法满足对高职学生职业化、应用型的培养目标，本文以现存问题为出发点，探讨高职英语教育职业化能力培养的目标和实践体系，以期达到更加专业化的人才培养成果。 【关键词】高职英语 综合能力 实践教学 职业化 人才培养 一、我国高职英语教育现状 随着全球化的趋势
【摘要】高中英语在高中学习中占有很重要的地位，在高考中占的比重较大，高中英语学习也具有一定的难度，教师也在教学过程中不斷探索着能提高学生英语课堂效率和英语水平的方法，取得了一定成效。新课标下，任务型教学进入了课堂中，所谓任务型教学，就是指教师给学生创造条件，通过让学生完成一系列的任务，满足学生的归属感和影响力，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学，才会学的好。任务型教学的引入使教师更加注重学生本
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英语课本在世界上非英语国家广泛作为文化的传播者。大部分英语学习者只学到了是课本中英语国家文化的刻板描述,尤其当外国文化和学习者母语有时不相同时。因此,通过对课本有
一、课程开发背景 《英语课程标准》明确指出：“在英语教学中，除了合理有校利用教科书外，还应该积极地利用其它课程资源……”在新课程理念下，教材不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。 著名语言文化教育研究专家Kramsch在《语言教学的环境与文化》中认为，应该把语言和文化看作是“一个硬币的两面”，是语言和文化教学融合为一体。学习英语的目的是拓展视野、了解世界，必须理解各种文化的差异，尊
万物起源rn两百多年前,法国有个科学家叫拉马克,他对生物着了迷,时常观察各种各样的生物,在那个时代,们普遍认为世间万物是神按照一定计划和目的创造出来的,并且一经创造不再
【摘要】在高中英语教学过程中，词汇教学是一个非常重要的环节，也是一个较为枯燥的学习项目，教师要多对词汇教学进行探究，帮学生找到一些更好的办法来学习和记忆英语词汇，扩大学生地词汇量，为他们的英语学习奠定坚实的基础。在学生进行英语单词的学习时，教师可以将词汇的教学与语音的教学二者有机地结合起来，也可以将构词法应用到教学中来，通过游戏的形式带领学生一起学习英语单词，并为学生创造真实的语言学习环境，将课内