信息技术在教育领域应用的必要性和可能性，奠定了信息技术与幼儿园主题活动整合的基础，本研究的主要内容为运用现代化信息技术教学手段与幼儿园四时经络保健主题活动的结合点，优化教学的效果，开辟信息技术与幼儿园四时经络保健主题活动的整合之路，帮助幼儿进一步了解四时经络保健的方法，提高幼儿防未病的意识及能力。
　　（一）明确教育目标，放准技术地位
　　应用信息技术是为了提高教学效率，资讯科技能为老师提供大量的教学资源，激发教师的教学灵感，更新教师的教学观念和教学方法，信息技术将与主题活动中的教与学融合在一起成为一种重要的教学工具，它唯一的、最终的目的是实现更有效的幼儿教育。在短期内、在狭窄的空间里让幼儿得到更全面、更广阔、更深层的感受、体验和发展，并为幼儿在将来养成良好的信息素养、形成较强的信息技术能力打下坚实基础，做到如意大利瑞吉欧的幼教工作者所指出的“针对儿童去做，而不是为儿童去做”。因此，我们要明确引入和运用信息技术，是为了更好地扩展幼儿生活与学习的空间，为教育提供更多的可能性。
　　（二）把握幼儿特点，优化教学手段
　　1. 创设学习情境， 激发幼儿学习兴趣。多媒体技术采用音像结合的教学方法，具有新颖性、多样性和趣味性，可以寓教于乐，更能引起幼儿浓厚的学习兴趣。例如：二十四节气故事的教学，往往比较枯燥、乏味，在运用多媒体技术后，将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的动画情景，在認识“春分”节气时，我们的课件背景音乐打雷、闪电，朦朦细雨从天空中飘落下来，可爱的小动物从洞里逐一钻出，在这种有趣的教学情境中，幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看到的告诉大家，使幼儿在不知不觉中充分感受到了“春分”节气的气候特征。
　　2. 增强直观感受，集中幼儿的注意力。幼儿园教学具有直观性的特点，利用这一特点借助多媒体直接将学习内容信息传递给学生。主题活动《春分》中春季经络操，以动画的形式，设计经络人“宝宝”和“贝贝”以声像并行、生动有趣地向孩子介绍了季节特征，通过的操节示范，让孩子饶有兴趣地边看、边听、边学操节，为幼儿学习经络操带来无穷的乐趣。
　　3. 借助信息技术，降低学习的难度。多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，便于幼儿掌握，使得教学内容变得可视、可听，易感知、理解新知识。例如：认识经络穴位活动，其难点是让幼儿掌握经络穴位的具体位置以及穴位与人体之间的关系。我们运用电脑动态、逼真的模拟，使此部分教学内容跃然于屏幕上，抽象概念形象化，清楚、准确地表现出使幼儿获得了直观形象、生动活泼的知识经验，取得良好的教学效果。
　　4. 注重师生互动，感悟信息教学。技术的融入，教学时空的扩展，为教师、幼儿在活动中带来了更多的交流时间。技术与主题活动要有机地融合才能提高教与学的效果，形成师幼互动、幼幼合作的整体互动氛围。这种“有机融合”就像“树”和“水”，教育是“树”，技术是“水”，“树”与“水”生生相惜，“树”是生命的主体，“水”是辅助的客体，“水”让“树”有了生命更有活力，“树”使“水”洁净悠长。
　　（三）扩展课程时空，搭建家园桥梁
　　实践中，我们发现幼儿园网站上的快讯报道等，快捷地将教师个人或班级主题活动的开展情况以及教育教学过程、教育故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，而家长又能把家教过程中发生的故事、疑惑、孩子成长图片等一一上传，使教师和家长的沟通更具深度。大家紧紧围绕“孩子发展”，携手组建成爱的教育团队。更好地开展了双边互动教与学。通过互联网络，家长、幼儿、老师、第三方的幼儿及其家人共同开展游戏或活动，从而促进亲子互动与人际关系的发展；家长与幼儿园可引导幼儿通过互联网浏览各种资源库，如动物的起源、发展等等，提供给幼儿更好地体验和学习。
　　如果说幼儿园网站给家长打开了一扇走近主题活动的窗口，让家长真正了解到“什么叫主题活动”，而我们创建的幼儿园教育博客及班级教育博客，则真正的让家长融入了幼儿园的教育教学中，体验到与孩子共同成长的快乐。
　　责任编辑韦英哲