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《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。”可见,在语文教学中注重学生写作能力的培养关乎每个学生的成长。针对中学生写作情况,我们进行了抽样调查。调查的对象是大港区域部分高中生,他们来自不同类别的中学,共234人,平均年龄17.2岁。其中不排斥写作的76人,占28.6%,排斥写作的167人,占71.4%。可见,中学生写作情况堪忧。我们采用了“互启双合”写作教学模式,来调动学生的写作积极性,使其达到健康、积极的写作状态。