人们常说：师者，传道、授业、解惑也。意思是教师这个职业是为学生传授做人的道理，教给他们生存的本领，解除学生的困惑。这句话自然有它合理的一面，然而，也不全对。
　　“教学相长”提倡老师和学生之间良性交流，互相学习，而不是单向地老师教给学生知识、技能和本领。其实，在我的身边就有很多让我感动的点点滴滴。
　　镜头一：每天放学后，我常在电脑上写一写心得、办公桌前备课或是改改作业，就有孩子在窗前轻轻地说声：老师再见！尽管我看不清楚这个孩子的脸，但我知道那是我的学生，每天临走以前都会来和我打个招呼，有时把我遗忘在教室里的包啊、手机啊，给我送到办公室。在我疲惫的时候，这是一道清凉的风，吹走我的倦意；在我烦心的时候，这仿佛是一杯甘甜的茶，让我体味生活的平凡与美好。
　　鏡头二：每天早上上正课之前是讲故事，就是学生事先准备一个话题，可以是身边的故事，可以是书中读到的故事，话题、形式、长短不限。记得有一次某个孩子讲故事的形式新颖，我随口表扬了几句。没想到，第二天、第三天，这些孩子都在模仿前面的同学的形式，只是内容更多了，形式也在不断创新。我可以这样说：现在的“课前故事”绝对算得上是一道亮麗的风景！我其实并没有教孩子们多少，只是随口的表扬，就激发了孩子们无穷的创造能力，为什么？要相信群众啊！
　　镜头三：每周五的队会课前，自然会叫很多孩子来做准备工作，无论是平时经常抛头露面的，还是从来没有做过主持的，无论成绩好的，还是一般的，都非常认真，非常主动。包括些主持串词、下载音乐、挑选文章、制作PPT，孩子们都在尽最大努力地做好自己分内的工作。承担任务的孩子经常利用中午或课间加班加点地查资料，设计课件！我只叮嘱他们：别着急，慢慢来，注意劳逸结合哦！
　　二十几年的教育生涯中，我努力着，快乐着，遗憾着，也收获着。在这不长也不短的时间长河里，我执着前行，努力用阳光般的温暖去照亮学生多彩而优雅的灵魂，让那些幼小的心灵自由快乐地感受生活的快乐和美好。同时，孩子们也毫不吝啬地用他们的善良和童真感染着我，用他们的成长激励着我，用他们的爱心丰富着我，用他们的信任鞭策着我。
　　窗外的榕树早已枝繁叶茂，在春天里肆意生长，再加一点水，再多一点空间，再多一点阳光，我们收获的不仅是绿意、新鲜空气，还有沁人心脾的满足，还有生命中令人回味悠长的美丽时光！