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专利法课程教学存在教学方法难以适应教学现实需要、教学内容与现实脱节、教学资源无法满足教学实际、教学目标过于单一且要求过低的瓶颈。专利法课程教学应坚持应用型、复合型、创新型标准,构建科学合理的课程体系,建立跨专业协同教学模式,重视判例和大数据在专利法教学中的运用。
专利法课程教学面临的困境与破解路径
【摘 要】
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专利法课程教学存在教学方法难以适应教学现实需要、教学内容与现实脱节、教学资源无法满足教学实际、教学目标过于单一且要求过低的瓶颈。专利法课程教学应坚持应用型、复合
【机 构】
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安庆师范大学法学院
【出 处】
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阜阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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安徽省质量工程一般项目“法学本科专业实习质量监控研究”(2017jyxm1131);安徽省质量工程项目“法学专业综合改革试点”(2016zy079)
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