摘 要：初中阶段是学生系统性学习英语的关键阶段，此阶段需要切实的培养学生的英语核心素养，其中就包括提升学生的英语应用能力和口语表达能力，这也是语言类学科的重点能力之一，是与人交往的重要能力。句型句式教学是提升英语应用能力和口语表达能力的关键部分，因此，初中英语教师在进行教学时要关注英语句型句式的教学内容，通过多样化的教学方式提升英语教学质量，为初中生更好地掌握英语知识奠定坚实的基础。
　　关键词：初中;英语;句型句式教学
　　英语教学中的句型句式是指用英语词汇造句时需要遵循的规则，若是学生对于句型句式不了解，那么学生在阅读英语课文、写作以及利用英语进行口语交际时就会出现问题，影响英语教学质量的提升。初中阶段是学生语言能力爆发的另一个阶段，英语教师要利用好这一阶段，选择一些能够激发学生英语兴趣的方式激发学生学习英语句型句式的积极性，这样才能够有效的提升初中英语教学质量，为此文章将主要研究初中英语句型句式的有效教学策略。
　　一、 利用游戏进行句型句式教学激发兴趣
　　兴趣是学生最好的老师，采用能够激发学生学习兴趣的方式进行教学也是最为轻松且效果最佳的教学途径。初中生自主意识较为强烈，因此，灌输式教学是初中生最讨厌的教学方式，英语句型句式本身学习起来较为枯燥，需要学生记忆的内容较多，若是初中英语教师在进行英语句型句式教学时采取传统的教学方法很容易加剧学生对英语得抵触心理，不利于培养学生的英语学习能力。越是枯燥的教学内容教师越应该选择具备趣味性的教学方法，这样才能够激发学生学习的主动性。初中阶段的学生认知能力已经得到了显著的提升，此时只要学生能够主动地学习，学习效果一般情况下都是很好的，游戏是学生很喜欢的一种娱乐方式，在做游戏时学生的思维是非常活跃的，主动性也很强，因此在游戏中往往能够有效地激发学生的潜力，初中英语教师可以利用游戏教学的优势，将游戏与句型句式教学相结合，以此调动初中生学习英语的主动性。首先教师可以围绕英语句型句式设计填词游戏，教师可以将一个类型的句式中的重要部分设置成为空白，采取小兵点将的方式找到填词的学生。以do something 一类的固定句型句式为例，教师可以给出“Why not