摘 要从提高带教老师素质、加强师生互动、注重理论与实践、培养观察力和锻炼应急能力、严守操作规程预防差错事故几个方面阐述了临床护理带教的观点,为提高未来护理队伍的素质打下良好基础。
　　关键词护理;带教;体会
　　
　　临床带教是护理教育的重要组成部分,是护生将理论与临床实践相结合的过程。在培养一名合格的护士过程中,带教老师占主导地位。如何适应现今社会的发展,提高带教质量,笔者作为一名护理带教者,谈谈带教期间的几点体会。
　　1 提高自身素质和业务水平
　　临床带教老师是护生的启蒙者和指导者,老师的专业素质、工作态度、思想行为对护生有着潜移默化的影响。作为带教老师首先应从自身做起,注意自己的仪表、言行,树立良好的形象。同时应具备高度的敬业精神和责任心,加强护理业务知识学习,及时掌握新知识、新技术,不断丰富完善自我。
　　2 加强师生互动
　　现在的护生大多是90后,在家里娇生惯养,心理比较脆弱,部分学生存在懒惰思想。身为带教老师既担任长辈的角色又有朋友的义务,对他们要耐心、细心,主动关心他们的生活和学习,及时进行思想沟通,让他们感觉可敬更可亲。带教中采用多鼓励、少批评的方式更能提高护生学习的积极性和工作的热情。
　　3 注重理论与实践相结合
　　护理工作繁杂、琐碎、工作量大,带教老师不能因为忙于应付日常工作,而忽略了理论讲解。凡事引导护生多问几个为什么,同时采用提问、启发、复习的形式加深临床实践的印象,从而提高其主观能动性和综合分析问题的能力。
　　4 培养观察力,锻炼应变能力
　　敏锐的观察力是护理质量优劣的主要标志。带教老师在临床工作中应指导护生观察生命体征、瞳孔,掌握相关疾病特殊的症状、体征 ,给临床治疗和抢救创造时机或提供信息。同时锻炼护生的反应能力,使其遇事沉着、冷静、果断是抢救成功与否的关键。
　　5 严守操作规程,预防差错事故
　　带教老师应以身作则,切实落实各項核心制度,用正规熟练的操作进行示范和教授。同时教育护生严格遵守操作规程,强化“慎独”意识。带教老师通过总结经验和生动的差错事故案例讲解,引导护生思想上高度重视遵守操作规程的重要性,预防在今后的工作中出现类似的问题。
　　总之,护理带教关系到未来护理队伍的质量。通过临床带教,使护生理论联系实际,自主学习,培养实际工作能力,解决问题的能力,创新的能力,使其顺利踏上工作岗位,成为一名真正合格的护士。
　　
　　参考文献
　　[1] 饶丹.临床护理带教存在的问题与对策.全科护理杂志.2009.131(1):174-175.