暑假里,常送孩子去乒乓球馆练球,我在一旁观望、倾听,发现郭教练与孩子们的只言片语往往闪烁着教育智慧,给我这个“业内人士”很大的启迪。 一 “教练,你说我长大后能有出息吗?”一旁的小鹏边练发球边问。 “为什么这么问?”一旁的郭教练带着一丝疑惑关切道。 “因为我在学校学习、球馆打球都不算好啊……”小鹏连忙补充。 “其实评价一个人是有多方面的,在学校学习、球馆打球都只是你获取知识、技能的一个渠
对于摇滚乐来说,国内的研究可谓是种类繁杂,不仅在音乐领域,而且在社会学、教育、青少年研究等等方面都涉及对摇滚乐的研究。目前,中国对有关摇滚乐的专著及学术论文,大致可以分为
从“教育”与“人的发展”这两个术语的定义,以及“人的发展”这一术语近来多次出现的背景及其所带来的对教育的不同规定,论述教育与个体发展的相互作用、个体发展的两个尺度
对于如何理解人性、规定人性问题,学术界主要有以下几种不同观点。一种观点是从人与动物的区别角度去规定人性,认为人性就是人区别于物的特性。人性是后天形成的,包含有自然属性
系统讨论了柱函数与虚宗量柱函数中卷积型级数的M(o)bius反演问题,包括它们的加法公式与倍乘公式的反演问题.得到了许多有意思的新结果.
惯彻的思考rn文秘专业是中等职业学校重点建设专业之一.为加强文秘专业建设,教育部于2001年印发了(简称).着眼于素质教育,着力于整体改革,对培养目标、业务范围、课程设置及
职业培训正是确保了相异性,完成了人的社会区分,如果它不把自己局限于保护过时的成绩,而是允许时间和空间上的自治。所以,全球性的培训的目标不仅仅是为就业作准备,而应当在
在体验经济的环境下,用户在设计中的地位日益提升,挖掘隐藏在用户背后的需求,成为了用户研究的关键,而生活形态的研究就是针对不同族群用户的行为与价值的研究,对用户研究具有不可
这一生,最难忘的是小学班主任匡小川老师。二十多年前,我上小学四年级,因为成绩优异,从村小选拔进乡中心完小,有幸成为匡老师的学生。 匡老师那时三十多岁,帅气高大,伟岸而健壮。他鼻梁挺拔,目光睿智,声音洪亮,讲课绘声绘色引人入胜。匡老师还多才多艺,他会木匠活,常收集学校的烂桌破凳,动手拆、刨、装、钉后,桌凳又焕然一新、稳稳当当;他会拉二胡,音乐课上或茶余饭后,他都会兴致勃勃地拉唱一曲,无论是热烈奔放