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摘要：作为大学生，英语是必须掌握的技能之一。和以往的英语课程不同，大学英语的教学目标会更加重视学生语言表达以及话术的正确使用，包括如何提升跨文化交际能力。就目前的情况来看，世界各个国家都朝着团结统一的方向发展着，彼此之间的关系也越来越密切，因此，学好大学英语，学习掌握好语言交际能力也是很有必要的。为了让当今大学生能够更好地掌握英语，顺应当今社会的发展需求，本文将提出培养跨文化交际能力的有效措施。
关键词：大学英语;跨文化交际能力;培养策略
目前，我国的综合实力不断提升，社会和国家对于语言交际能力的需求和水准也有很大地提升。但是，传统的教育教学方式导致现今的学生在学习英语的过程当中始终会着重学习知识点的相关内容，从而忽视了语言表达，和外国人沟通交流的能力。就目前的发展状态来看，培养高素质语言人才是重要的目标之一。因此，本文的目的主要是探讨跨文化交际存在的意义，以及提出应该如何引导学生提高自身的跨文化交际能力。
一、跨文化交际能力的含义及意义
（一）跨文化交际能力的含义
简单来看，跨文化交际能力指的是一个主体拥有可以和不同国家，不同文化背景，不同生活习惯的人群进行沟通交流的能力。由于每一个国家都拥有自己的文化和风土人情，因此，在交流过程当中的难度也会大大加深。在这个过程当中，需要学会的不仅仅是语言的表达方式，还需要根据不同的人群和主体确定语言表达的能力。例如：在进行跨文化交际的过程当中，还需要考虑交际主体的价值观，文化背景，自身的宗教信仰，生活习惯的差异以及语言表达的方式等的问题。因此，在和不同国家人群进行沟通交流时，需要充分的了解对方的文化氛围和场景场合。
（二）跨文化交际能力的意义：
1.引发情感共鸣
跨文化交际能力可以充分的拉进交际人员之间的关系，消除二者之间的陌生感，赢得对方的好感。在和不同的国家人群进行沟通交流的过程中，掌握好跨文化交际能力可以引发二者之间的共鸣，了解其文化背景和生活习惯，也会更快的加深彼此之间的认同感。
2.增加综合竞争能力
跨文化交际能力是众多能力当中的一种，掌握好跨文化交际能力，可以让个人拥有很大的发展空间。跨文化交際可以被广泛的运用到国际商业贸易，国际旅游，汉语言教学以及外交等重要的事项当中。当学生们掌握了跨文化的交际能力，今后就可以在这些活动当中愉快顺利的交流和沟通，在日趋激烈的工作环境当中，占据优势地位，增强自己的综合竞争能力。让自己拥有很多的竞争和发展优势。
二、大学英语教育当中跨文化交际能力的培养措施
为了能够让大学生在今后的活动当中占据优势地位，拥有跨文化的沟通交流方式。笔者将提出在大学教育当中应该如何更好的培养跨文化交际能力。具体如下：
1.均衡分配理论课程
在大学英语的教学过程当中，主要的教学内容还是语法，词汇等方面的教学，和以往的应试教育并没有太大区别。因此，为了改变这种现状，均衡的分配课程是有效的途径之一。教师在教学的过程当中，将跨文化交际能力作为教学目标之一，让学生们多多学习和跨文化交际能力相关的内容，重视跨文化交际的重要性。
2.制定明确的教学目标
在大学英语的教学中，往往还是以教师讲授，学生学习的方式进行。这种教学方式并不能够充分的调动学生的学习兴趣，学生对于大学英语的掌握始终还停留在单词和语法的层面，没有很大的突破。因此，教师应该制定出明确的教学目标，将跨文化交际能力的培养放在最为主要的地位之上。其次，在课堂当中，教师应该更多的引导和鼓励学生进行语言能力的表达。让学生们可以勇敢的开口说，减轻目前大学生们普遍存在的不敢说的现状。
3.重视他国文化教育
在进行大学英语教学的过程当中，老师们的主要授课内容是语法以及单词方面的内容。学生们在这个过程当中也会掌握一些内容。但是，关于他国的一些风土人情，文化背景，生活习俗等的方面并没有讲授很多。这样就容易导致学生在和他国人群进行沟通交流的时候会存在文化差异和冲突问题。因此，教师在教学的过程当中应该涉及一些他国的简介，让学生对于他国的文化内涵，风俗习惯有一定的了解和认识。减少因为文化差异产生的矛盾和冲突。
4.举办各类英语竞赛
想要让大学生的素质得到提升，提升其跨文化交际能力就是方法之一。因此，学校可以举办各种大学生英语竞赛，而竞赛的形式最好是以锻炼学生的语言表达能力为主。例如：英语演讲比赛，辩论赛，以及一些可以和外国人沟通交流的赛事。这些活动的设置，可以让学生增强学习英语的积极性，让学生可以在比赛当中得到提升，增强自身的综合实力。
三、总结
就目前社会发展的形式来看，跨文化交际能力是大学生们必须要掌握的技能之一。它可以帮助学生提高自己综合实力的同时拉进和外国人的距离，更好的进行沟通交流。想要帮助学生提高跨文化交际能力，教师可以从课程设置，教学目标制定，文化课程的传授以及设置各类英语竞赛，来帮助学生做出一系列的改变和提升。相信通过以上的这些措施，可以让教师对自己的教学方式做出改变，让学生也能够更好的掌握一门技能。
参考文献：
[1]刘悦淼.高校英语教育中跨文化交际能力培养分析[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（15）：182-183.
[2]祁若溪.探究大学英语教育中跨文化交际能力的培养[J].陕西教育（高教），2020（05）：39-40.
[3]朱彤勋.大学英语教学中跨文化交际能力培养的研究[J].现代英语，2020（04）：74-76.
[4]金永娟，汪琴，金艳.大学英语教学中跨文化交际能力培养的重要性[J].读与写（教育教学刊），2020，17（01）：8-9.
关键词：大学英语;跨文化交际能力;培养策略
目前，我国的综合实力不断提升，社会和国家对于语言交际能力的需求和水准也有很大地提升。但是，传统的教育教学方式导致现今的学生在学习英语的过程当中始终会着重学习知识点的相关内容，从而忽视了语言表达，和外国人沟通交流的能力。就目前的发展状态来看，培养高素质语言人才是重要的目标之一。因此，本文的目的主要是探讨跨文化交际存在的意义，以及提出应该如何引导学生提高自身的跨文化交际能力。
一、跨文化交际能力的含义及意义
（一）跨文化交际能力的含义
简单来看，跨文化交际能力指的是一个主体拥有可以和不同国家，不同文化背景，不同生活习惯的人群进行沟通交流的能力。由于每一个国家都拥有自己的文化和风土人情，因此，在交流过程当中的难度也会大大加深。在这个过程当中，需要学会的不仅仅是语言的表达方式，还需要根据不同的人群和主体确定语言表达的能力。例如：在进行跨文化交际的过程当中，还需要考虑交际主体的价值观，文化背景，自身的宗教信仰，生活习惯的差异以及语言表达的方式等的问题。因此，在和不同国家人群进行沟通交流时，需要充分的了解对方的文化氛围和场景场合。
（二）跨文化交际能力的意义：
1.引发情感共鸣
跨文化交际能力可以充分的拉进交际人员之间的关系，消除二者之间的陌生感，赢得对方的好感。在和不同的国家人群进行沟通交流的过程中，掌握好跨文化交际能力可以引发二者之间的共鸣，了解其文化背景和生活习惯，也会更快的加深彼此之间的认同感。
2.增加综合竞争能力
跨文化交际能力是众多能力当中的一种，掌握好跨文化交际能力，可以让个人拥有很大的发展空间。跨文化交際可以被广泛的运用到国际商业贸易，国际旅游，汉语言教学以及外交等重要的事项当中。当学生们掌握了跨文化的交际能力，今后就可以在这些活动当中愉快顺利的交流和沟通，在日趋激烈的工作环境当中，占据优势地位，增强自己的综合竞争能力。让自己拥有很多的竞争和发展优势。
二、大学英语教育当中跨文化交际能力的培养措施
为了能够让大学生在今后的活动当中占据优势地位，拥有跨文化的沟通交流方式。笔者将提出在大学教育当中应该如何更好的培养跨文化交际能力。具体如下：
1.均衡分配理论课程
在大学英语的教学过程当中，主要的教学内容还是语法，词汇等方面的教学，和以往的应试教育并没有太大区别。因此，为了改变这种现状，均衡的分配课程是有效的途径之一。教师在教学的过程当中，将跨文化交际能力作为教学目标之一，让学生们多多学习和跨文化交际能力相关的内容，重视跨文化交际的重要性。
2.制定明确的教学目标
在大学英语的教学中，往往还是以教师讲授，学生学习的方式进行。这种教学方式并不能够充分的调动学生的学习兴趣，学生对于大学英语的掌握始终还停留在单词和语法的层面，没有很大的突破。因此，教师应该制定出明确的教学目标，将跨文化交际能力的培养放在最为主要的地位之上。其次，在课堂当中，教师应该更多的引导和鼓励学生进行语言能力的表达。让学生们可以勇敢的开口说，减轻目前大学生们普遍存在的不敢说的现状。
3.重视他国文化教育
在进行大学英语教学的过程当中，老师们的主要授课内容是语法以及单词方面的内容。学生们在这个过程当中也会掌握一些内容。但是，关于他国的一些风土人情，文化背景，生活习俗等的方面并没有讲授很多。这样就容易导致学生在和他国人群进行沟通交流的时候会存在文化差异和冲突问题。因此，教师在教学的过程当中应该涉及一些他国的简介，让学生对于他国的文化内涵，风俗习惯有一定的了解和认识。减少因为文化差异产生的矛盾和冲突。
4.举办各类英语竞赛
想要让大学生的素质得到提升，提升其跨文化交际能力就是方法之一。因此，学校可以举办各种大学生英语竞赛，而竞赛的形式最好是以锻炼学生的语言表达能力为主。例如：英语演讲比赛，辩论赛，以及一些可以和外国人沟通交流的赛事。这些活动的设置，可以让学生增强学习英语的积极性，让学生可以在比赛当中得到提升，增强自身的综合实力。
三、总结
就目前社会发展的形式来看，跨文化交际能力是大学生们必须要掌握的技能之一。它可以帮助学生提高自己综合实力的同时拉进和外国人的距离，更好的进行沟通交流。想要帮助学生提高跨文化交际能力，教师可以从课程设置，教学目标制定，文化课程的传授以及设置各类英语竞赛，来帮助学生做出一系列的改变和提升。相信通过以上的这些措施，可以让教师对自己的教学方式做出改变，让学生也能够更好的掌握一门技能。
参考文献：
[1]刘悦淼.高校英语教育中跨文化交际能力培养分析[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（15）：182-183.
[2]祁若溪.探究大学英语教育中跨文化交际能力的培养[J].陕西教育（高教），2020（05）：39-40.
[3]朱彤勋.大学英语教学中跨文化交际能力培养的研究[J].现代英语，2020（04）：74-76.
[4]金永娟，汪琴，金艳.大学英语教学中跨文化交际能力培养的重要性[J].读与写（教育教学刊），2020，17（01）：8-9.