巧用思维导图助力议题式教学

来源 :思想政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lisenrui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
议题式教学是包含知识结构、议题体系、活动序列和评价系统等各要素在内的大系统,其中各要素自成体系并且彼此紧密联系、缺一不可.巧用思维导图能够将议题式教学内部各要素的内在结构和彼此联系进行可视化呈现,并最终形成教学模型,助力议题式教学有效开展.
其他文献
习近平总书记强调,全面从严治党要在国有企业落实落地,必须从基本组织、基本队伍、基本制度严起。中国海洋石油集团有限公司党组认真学习贯彻习近平总书记关于加强新时代国有企业党建工作的重要论述,站在巩固党执政的重要物质基础和政治基础的高度,着力推动全面从严治党向基层延伸,从2017年开始,在全集团部署开展党支部达标工作,以建设达标党支部为载体,强化党支部政治功能,促进党建工作与生产经营深度融合,探索出一套
期刊
中国抗击新冠肺炎疫情所取得的成绩充分体现了“中国精神”.中国共产党和中国政府“全心全意为人民服务”的精神,是中国抗疫奇迹取得的重要基础;中国人民昂扬向上的爱国精神
在抗日戰争的战场上,驰骋着一支以回族青年为主力的回民支队,他们所向披靡,让敌人闻风丧胆,被毛泽东誉为“百战百胜的回民支队”。这支英雄部队的司令员就是马本斋。  马本斋,1902年出生于河北省献县东辛庄的一个回族农民家庭。早年投身奉军当兵,凭借过人的胆识和战功,被提拔为团长。“九一八”事变后,他不满国民党当局的反动政策,离部回乡。日军侵占东辛庄,马本斋挺身而出,举起抗日旗帜,组织回民抗日义勇队。  
期刊
百年来,中国共产党十分重视党员的党性教育学习工作,党的领导干部更是身体力行。作为第一代中央领导集体成员之一,任弼时在其丰富的革命实践中撰写了《关于增强党性问题的报告大纲》《为什么要作出增强党性的决定》等多篇关于党性的文章,形成了体系完备、内涵深刻的党性观。其中,维护党的集中统一领导,善于密切联系群众和廉洁奉公的政治品格,便是任弼时党性观的最好写照。维护党的集中统一领导的党性观  历史实践证明,维护
期刊
深度学习的发生涉及教师、学生、学科三大要素,学生是主体,学科是载体、教师是主导.在教学过程中,教师的主导作用在于要通过教学活动引领学生走进学科,打通学生和学科之间的
期刊
“久未接到家信,内心实在挂念。男屡次寄回之信,不知收到几何?近来,福体康健否?合家都好么?甚念……”书信里的李白闲话家常,谦恭体贴。然而,直至牺牲,他的家人才知道,书信背后的李白一直以电波为尖刀,战斗在敌人的“心脏”,为革命事业献出了宝贵生命。  李白,原名李华初,1910年5月出生于湖南省浏阳县。在大革命的浪潮中,15岁的李白加入中国共产党。1927年,参加秋收起义。1930年,李白加入中国工农
期刊
建设新时代文明实践中心,是党中央对宣传思想文化工作作出的重要部署,对于提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度都具有重要意义。近年来,广西来宾市深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,着眼凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗,扎实推进新时代文明实践中心建设,让党的宣传思想工作在基层实起来、强起来。建立负责制,文明实践直抵基层  “一把手”带头抓。先后印发《来宾市建设新时代文明实
期刊
传统的教学设计以事实性知识为中心,忽略知识体系的构建.涵盖大概念、情境链、大议题和整体性活动“四要素”的议题式单元设计,可以突破传统框目简单、零散和碎化的设计局限,
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!黄河在咆哮……”这首广为流传的《保卫黄河》,创作于抗战岁月,传唱在大江南北,极大鼓舞了民族士气,振奋了民族精神,成为中华民族史上不朽的英雄乐章。它的曲作者就是被誉为“人民音乐家”的冼星海。  冼星海,原籍广东番禺,1905年出生于澳门一个贫苦船工家庭。因自小热爱音乐,13岁起,他便辗转广州、北京、上海等地求学,潜心钻研音乐,并发表了著名音乐短论《普遍的音乐》。他提出“
期刊
乡村思政课教师的专业发展是促进大中小学思政课一体化建设的重要保障.从现实来看,乡村思政课教师专业发展仍然面临着诸多困境:一方面,乡村思政课教师受自身专业理念、专业知