论文部分内容阅读
教学成果的评价活动是评价主体、评价客体、评价指标体系和评价模式诸因素相互作用的过程.教学成果评价过程中,主评人员的社会心理偏差主要有从众心理、服从心理、光环效应、本位心理、逆反心理和疲劳效应,影响着评价活动的客观公正和准确性.为保证评价活动的客观公正和准确,应强化主评者的职业道德教育;严把评审机构设立及人员选择关;规范和完善评价制度;进行评价技能培训及建立监督反馈机制等.