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一个善教的教师,必须在如何让学生乐学(愿学习)方面下工夫,学生只有乐学,才能善学.心理学认为人们对某一种事物感兴趣,就会对这一事物的认识、理解和记忆处于最佳状态,并能从中进发出火花.随着我市基础教育课程改革的不断推进,课程改革实验工程的实施,初中数学教学的实践告诉我们,成功的教学不是以强制开始,