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现在,学生学习负担还是偏重,就拿语文背诵来说,晨读、早读、晚读,学生用来读书的时间占整个语文教学时问的三分之一,效益却很不理想,真谓高耗低效。造成这高耗低效的因素很多,如识记态度不认真、对识记材料理解程度等等。但我认为识记课文的方法不尽科学合理也是重要原因之一。现在乡村学生识记课文的主要方法是什么呢?效果如何?