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以“真情关爱”为主线，引导学生诵读诗歌，充分质疑．感司美好情感；创设情景，激发想像．指导朗读，表达美好情感；延伸文本，拓展迁移．创造美好情感。
让想像插上真情关爱的翅膀——《假如》生成性教学设计
【摘 要】
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以“真情关爱”为主线，引导学生诵读诗歌，充分质疑．感司美好情感；创设情景，激发想像．指导朗读，表达美好情感；延伸文本，拓展迁移．创造美好情感。
【机 构】
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福州师范附属第一小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年08A期
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