《假如》小学相关硕士博士期刊学术论文

以“真情关爱”为主线，引导学生诵读诗歌，充分质疑．感司美好情感；创设情景，激发想像．指导朗读，表达美好情感；延伸文本，拓展迁移．创造美好情感......