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摘要：民间传统游戏经历了成百上千年历史的沉淀，是我国非物质文化遗产的一部分，有着重要的历史、文化等多方面的价值，能促进幼儿社会性等多方面能力的发展。在现今信息化的大背景下，幼儿可选择的高科技玩具越来越多，更多的幼儿倾向于玩电脑游戏、电动玩具，我们传统的游戏生存空间越来越小。在此背景下，倡导民间传统游戏势在必行。
关键词： 游戏;幼儿;民间传统游戏;信息化
游戏与童年是不可分割的，游戏几乎是童年的象征，它与幼儿的健康和幸福息息相关。（1）《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏不仅能反应幼儿的发展状态，还能促进幼儿的身体、认知以及社会性等各方面的发展。然而随着社会经济的发展，幼儿可选择的娱乐方式和高科技玩具越来越多，更多的幼儿倾向于玩电脑游戏、电动玩具、或者去大型儿童游乐场畅玩，我们传统的游戏如：丢沙包、跳橡皮筋、吃石子、跳房子、打画片、打陀螺等，其生存空间越来越小。一代儿童游戏文化，铸造一代人的精神品质——民间传统游戏的逐步落寞势必会对幼儿的身心发展、我国传统文化的传承与传播造成一定的影响。
一.民间传统游戏的价值分析
（一）民间传统游戏能够促进幼儿社会性的发展
幼儿时期，其个性品质开始萌芽并逐渐发展。传统民间游戏大都是群体游戏，在幼儿进行这种全体性的民间传统游戏的过程中通过与他人发生游戏关系，了解自己和他人，并作为集体中一员相互适应相互服从，在这个过程中提升孩子的交往能力。幼儿教育专家韩映红说：“现在很多儿童不会玩、不会游戏，虽然有更多的玩具器械，但丢掉了传统游戏，孩子们就丢失了一种与人交往的能力。”[3] “
再者，传统游戏有着很强的规则性，靠角色之间的群体配合，才能完成游戏。例如在“老鹰捉小鸡”的游戏中，每个人都有自己的角色，或者是老鹰，或者是小鸡，或者是母鸡。人们必须接受游戏的角色分派，否则游戏便无法进行。这能有效促进幼儿的规则意识以及团结协作意识。
同样是在“老鹰抓小鸡”的传统游戏中，幼儿通过扮演鸡妈妈，老鹰，小鸡等不同的角色，体会到了老鹰的凶猛，鸡妈妈的伟大，也直观的感受到了失败的压力，深刻的理解了弱肉强食的社会法则。在这一过程中，间接的培养了幼儿的竞争意识和承受压力的能力。
综上所述，民间传统游戏能够有效的促进幼儿交往能力、规则意识、团队协作能力等多方面能力的发展，而且还能让幼儿在游戏中获得获得更多的情感体验。为将来幼儿将来更好地走进社会，融入社会奠定了基础。
（二）民间传统游戏能够有效地促进历史文化的传播
民间游戏作为一种根植于社会文明，来源于艺术生活的游戏，是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，它经过一代又一代人的传扬和发展，积淀了丰富的文化底蕴，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长有着重要的价值。（2）
例如，在玩“跳橡皮筋”的过程中我们需要边跳边唱童谣“董存瑞，十六岁，参加革命游击队，炸碉堡牺牲了，祖国的任务完成了”，在游戏中让幼儿记住了历史革命人物，进了幼儿热爱家乡的情感的形成，也促进了幼儿民族情感和文化认同感的形成。
（三）民间传统游戏选材简易，具有环保节约的意义
在很多家长心中：孩子的游戏，离不开玩具。放眼当今幼儿的家庭，孩子的玩具真可谓“五花八门”：变形记刚、芭比娃娃、乐高积木、玩具飞机、玩具汽车应有尽有，而且价格不菲。
笔者表姐家里也有个孩子，根据其消费记录显示，仅去年一年的时间内给孩子买玩具的费用超过高达2869.9元，这还不包括家里亲戚送的玩具。同时，笔者也问了身边的几个朋友，家里给孩子买玩具的开销基本上超过1200元每/年。随着孩子年龄的增长每年都有一批玩具不能满足孩子的成长需要，每年都得添置新的，”这些旧玩具丢了可惜，留着又无用”——这是家长朋友们普遍的心声。
回顾我们小时候，玩具没几样，却每天游戏玩得不亦乐乎。如：木头人，斗鸡、捉迷藏、过家家只需要一群儿童，一块场地不需要任何器材就可以玩起来;像丢手绢、丢沙包、打瓶盖、跳绳、摸瞎子、跳房子等其选材也是非常的简单，随处可见。这些民间传统游戏不但适合不同年龄阶段的儿童玩耍，而且还不受人数的控制：4人、5人也好、10人20人也罢，都可以直接开展。
二.在信息化现实背景下，民间游戏困境分析
民间传统游戏对幼儿的全面发展有着重要的教育价值和深远意义，信息化背景下，科技进步对民间传统游戏的冲击显著——高科技的玩具、电子游戏，网络游戏等以其令人难以阻挡的魅力，迅速赢得了儿童的欢心，并使他们极易沉湎其中，尤其是网络游戏极强的吸引力更是极强。这些游戏不再需要儿童的自由创作和动手操作，其自然性成分越来越少，它们多是机械的、人为编排好的，这让幼儿的游戏方式从人与人的交流转变为人与机器、人与物质交流的方式。从而疏远了现实生活中的人和事，减少了与父母、与同伴等的人际互动与交往，直接影响其社会性的发展。
现代文明在带给了人们前所未有的便捷舒适的生活的同时，也破坏了民间传统游戏生存的文化环境。目前，在我国的网络游戏大约有95%是以色情、暴力和打斗等低级趣味为主要内容的，而且越“刺激”的游戏吸引参与的人数越多一方面，孩子接受了过多的网络游戏刺激让幼儿觉得现实生活中的教师课堂是枯燥、乏味的造成注意力不集中，学习能力低下;另一方面，儿童期是一个人世界观、价值观初步形成的重要时期，低俗暴力的网络游戏势必会对儿童的身心发展造成较大的影响;在现今社会中每年有数百万中国儿童、青少年沉迷于网络游戏不能自拔，这也导致越来越多的孩子不会玩传统游戏（3）。
三.结语
民间传统游戏有着重要的价值，但在现今的信息化背景下，传统游戏的生存空间却受到了很大的冲击。因此，我们需要先通过网络、媒体、讲座等形式进行民间传统游戏的价值宣传，让越来越多的社会、家庭、学校都能领会到倡导民间传统游戏的必要性，以此引发大家的深思、探讨。最终寻求一个适合当今社会信息化背景下，切实可行的发展民间传统游戲方略。
参考文献：
[1] 叶小红主编《幼儿园游戏与指导》江苏凤凰教育教育出版社 2017.11
[2]刘焱著.儿童游戏通论[M].北京师范大学出版社，2004：2
[3]传统民间游戏的价值和现实困境分析 作者：路雪 来源：《新校园·中旬刊》2013年第12期
关键词： 游戏;幼儿;民间传统游戏;信息化
游戏与童年是不可分割的，游戏几乎是童年的象征，它与幼儿的健康和幸福息息相关。（1）《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏不仅能反应幼儿的发展状态，还能促进幼儿的身体、认知以及社会性等各方面的发展。然而随着社会经济的发展，幼儿可选择的娱乐方式和高科技玩具越来越多，更多的幼儿倾向于玩电脑游戏、电动玩具、或者去大型儿童游乐场畅玩，我们传统的游戏如：丢沙包、跳橡皮筋、吃石子、跳房子、打画片、打陀螺等，其生存空间越来越小。一代儿童游戏文化，铸造一代人的精神品质——民间传统游戏的逐步落寞势必会对幼儿的身心发展、我国传统文化的传承与传播造成一定的影响。
一.民间传统游戏的价值分析
（一）民间传统游戏能够促进幼儿社会性的发展
幼儿时期，其个性品质开始萌芽并逐渐发展。传统民间游戏大都是群体游戏，在幼儿进行这种全体性的民间传统游戏的过程中通过与他人发生游戏关系，了解自己和他人，并作为集体中一员相互适应相互服从，在这个过程中提升孩子的交往能力。幼儿教育专家韩映红说：“现在很多儿童不会玩、不会游戏，虽然有更多的玩具器械，但丢掉了传统游戏，孩子们就丢失了一种与人交往的能力。”[3] “
再者，传统游戏有着很强的规则性，靠角色之间的群体配合，才能完成游戏。例如在“老鹰捉小鸡”的游戏中，每个人都有自己的角色，或者是老鹰，或者是小鸡，或者是母鸡。人们必须接受游戏的角色分派，否则游戏便无法进行。这能有效促进幼儿的规则意识以及团结协作意识。
同样是在“老鹰抓小鸡”的传统游戏中，幼儿通过扮演鸡妈妈，老鹰，小鸡等不同的角色，体会到了老鹰的凶猛，鸡妈妈的伟大，也直观的感受到了失败的压力，深刻的理解了弱肉强食的社会法则。在这一过程中，间接的培养了幼儿的竞争意识和承受压力的能力。
综上所述，民间传统游戏能够有效的促进幼儿交往能力、规则意识、团队协作能力等多方面能力的发展，而且还能让幼儿在游戏中获得获得更多的情感体验。为将来幼儿将来更好地走进社会，融入社会奠定了基础。
（二）民间传统游戏能够有效地促进历史文化的传播
民间游戏作为一种根植于社会文明，来源于艺术生活的游戏，是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，它经过一代又一代人的传扬和发展，积淀了丰富的文化底蕴，已成为我国优秀民间文化的一个重要组成部分。民间游戏承载了民族传统文化，对儿童群体发展和个体成长有着重要的价值。（2）
例如，在玩“跳橡皮筋”的过程中我们需要边跳边唱童谣“董存瑞，十六岁，参加革命游击队，炸碉堡牺牲了，祖国的任务完成了”，在游戏中让幼儿记住了历史革命人物，进了幼儿热爱家乡的情感的形成，也促进了幼儿民族情感和文化认同感的形成。
（三）民间传统游戏选材简易，具有环保节约的意义
在很多家长心中：孩子的游戏，离不开玩具。放眼当今幼儿的家庭，孩子的玩具真可谓“五花八门”：变形记刚、芭比娃娃、乐高积木、玩具飞机、玩具汽车应有尽有，而且价格不菲。
笔者表姐家里也有个孩子，根据其消费记录显示，仅去年一年的时间内给孩子买玩具的费用超过高达2869.9元，这还不包括家里亲戚送的玩具。同时，笔者也问了身边的几个朋友，家里给孩子买玩具的开销基本上超过1200元每/年。随着孩子年龄的增长每年都有一批玩具不能满足孩子的成长需要，每年都得添置新的，”这些旧玩具丢了可惜，留着又无用”——这是家长朋友们普遍的心声。
回顾我们小时候，玩具没几样，却每天游戏玩得不亦乐乎。如：木头人，斗鸡、捉迷藏、过家家只需要一群儿童，一块场地不需要任何器材就可以玩起来;像丢手绢、丢沙包、打瓶盖、跳绳、摸瞎子、跳房子等其选材也是非常的简单，随处可见。这些民间传统游戏不但适合不同年龄阶段的儿童玩耍，而且还不受人数的控制：4人、5人也好、10人20人也罢，都可以直接开展。
二.在信息化现实背景下，民间游戏困境分析
民间传统游戏对幼儿的全面发展有着重要的教育价值和深远意义，信息化背景下，科技进步对民间传统游戏的冲击显著——高科技的玩具、电子游戏，网络游戏等以其令人难以阻挡的魅力，迅速赢得了儿童的欢心，并使他们极易沉湎其中，尤其是网络游戏极强的吸引力更是极强。这些游戏不再需要儿童的自由创作和动手操作，其自然性成分越来越少，它们多是机械的、人为编排好的，这让幼儿的游戏方式从人与人的交流转变为人与机器、人与物质交流的方式。从而疏远了现实生活中的人和事，减少了与父母、与同伴等的人际互动与交往，直接影响其社会性的发展。
现代文明在带给了人们前所未有的便捷舒适的生活的同时，也破坏了民间传统游戏生存的文化环境。目前，在我国的网络游戏大约有95%是以色情、暴力和打斗等低级趣味为主要内容的，而且越“刺激”的游戏吸引参与的人数越多一方面，孩子接受了过多的网络游戏刺激让幼儿觉得现实生活中的教师课堂是枯燥、乏味的造成注意力不集中，学习能力低下;另一方面，儿童期是一个人世界观、价值观初步形成的重要时期，低俗暴力的网络游戏势必会对儿童的身心发展造成较大的影响;在现今社会中每年有数百万中国儿童、青少年沉迷于网络游戏不能自拔，这也导致越来越多的孩子不会玩传统游戏（3）。
三.结语
民间传统游戏有着重要的价值，但在现今的信息化背景下，传统游戏的生存空间却受到了很大的冲击。因此，我们需要先通过网络、媒体、讲座等形式进行民间传统游戏的价值宣传，让越来越多的社会、家庭、学校都能领会到倡导民间传统游戏的必要性，以此引发大家的深思、探讨。最终寻求一个适合当今社会信息化背景下，切实可行的发展民间传统游戲方略。
参考文献：
[1] 叶小红主编《幼儿园游戏与指导》江苏凤凰教育教育出版社 2017.11
[2]刘焱著.儿童游戏通论[M].北京师范大学出版社，2004：2
[3]传统民间游戏的价值和现实困境分析 作者：路雪 来源：《新校园·中旬刊》2013年第12期