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【摘要】作为英语的基础知识构成，词汇、语法、句子是我们需要不断扎实的三块基石。学习英语，难免离不开背，而大家又都不喜欢背。可是我们做题的时候，经常需要用固定搭配来做完型、阅读或者单选。面对背不完的固定搭配，笔者将英语中的最活跃的词类——介词，给大家整理出来，希望同学们突破“介词大关”，从此以后固定搭配不用记。
【关键词】介词 英语 用法
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0146-01
介词，作为和动词并行的英语词汇中的两股主流之一，是英语中最活跃的词类。介词数量很小，但与动词、形容词会形成很多搭配，因此人们常说介词惯用法浩如烟海。传统的解决方法是记忆大量的习惯搭配。但是从初学者的角度考虑，每一个动词或形容词都可以和不同的介词搭配，而所有动词、形容词的习惯搭配这个浩大的记忆量，是否让人望而却步呢？我们可否尝试从另一个角度来单独记忆介词呢？
使用频率高的介词不过三四十个，我们可以把每一个介词都独立抽象出一个意义来加以记忆。当这个介词与其它动词形容词搭配时，只要我们知道这个动词或形容词的意义，再加上我们所掌握的这个介词的意义，就可以推出这一词组的意思。基于这一思想，我们对英语中的常用介词逐个进行了基本意思的总结，以减轻英语学习的记忆量。
首先，我们以from为例来解释掌握介词的这一方法。
from是一个非常积极活跃的介词，与许多动词形容词都有变换搭配。为便于总结，我们还是先看一下字典中对from的解释：
（1）表示某人或某物出发的地方或方向
例：Has the train from London arrived？
伦敦来的火车到了吗？
（2）表示某事开始的时间
例：I am on holiday from June 30th.
我从6月30号开始休假。
（3）表示送、给与或传送某物的人
例：I had a phone call from Mary.
我接到了玛丽的电话。
（4）表示某人或某事物的来源
例：They come from the north.
他们是北方人。
（5）表示两地间的距离
例：ten mils from the coast
距海岸十英里
（6）表示数目、价格等的最低限度
例：Tickets cost from 3 to 11 pounds.
票价为3镑到11镑。
（7）表示某事物或某人改变之前的状态或形式。
例：Things have gone from bad to worse.
事情已经越来越糟了。
（8）表示制造物的原料，该原料在加工过程中有所改变。
例：Wine is made from grapes.
葡萄酒是由葡萄酿造的。
洋洋洒洒8条注解，即便都记下来，恐怕到实际应用中又难以区分，仍旧是不能熟练运用。而我们对这个词的总结只有两点：
FROM①离开，断开，区分
②原因
不论是表示地点还是比表示时间的“从……”或“由……”，都是指离开了那一点。
例：Bacteriology had fascinated him from his earliest student days.
从学生时代早期，他就对细菌学着了迷。
显然，此句中的他现在已成人，可能已经成为了一位细菌学家，已远离了学生时代的那一点。同样，表示事物的传送、来源、改变前的状态都可以概括为“离开了那一事物或那一状态”。这里需要提及be made from 和be made of都表示制造某物的原料。我们中学的记忆方法是be made from看不见原材料，而be made of能看见原材料。下面就拿我们的理解与此作一个比较：
例：Flour is made from wheat.
面粉是用小麦磨成的。
（粉末状的面粉已经离开、区分于种植在地里的植物状态的小麦，所以用from.）
The chair is made of wood.
这把椅子是木质的。
（木质是这把椅子的性质、属性，所以用of。）
至于说两地间的距离，数目、价格的最低限度都是指离开、断开了那一起点，很好理解。
还有区别两人或两事物即表示区分于后者。
例：How can we tell a good mushroom from a bad one？
好蘑菇和毒蘑菇怎样区分开来呢？
最后就是from表示原因。其实我们只需记住from的基本意思“离开、断开、区分”，而对于from表示原因，根本无须去记忆，因为from表示原因的句子中，from前后的因果关系非常明显，把from当作“离开、断开、区分”是讲不通的。
例：Famine came and tens of thousands perished from starvation.
发生了饥荒，数以万计的人饿死。
一个介词本身并不麻烦，可一旦它与其它动词、形容词搭配就“变化多端”了。现在，我们已掌握了from的基本意思是“离开、断开、区分”，看看常见的和from固定搭配的词组可否由介词的基本意来推出其意思。
1.restrain sb. from doing sth.
阻止、劝阻、约束某人做某事，即让某人远离那件事
例：She managed to restrain him from taking such a foolish step.
她总算约束住他使他没有采取这样一个愚蠢的步骤。
2. protect sb. from sth
save sb. from sth
保护某人不受……伤害，免于……危险，即让某人远离伤害、危险
例：He saved the child from drowning.
他救了那孩子使他没被淹死。
由于对一个用法繁多的介词抽象出一两个基本意思，必然会使得这个意思有模糊化概念。而事实上抽象概括出的意义难免会相对较虚化，有想像理解的成分，这里我们借用了上义词的思想。而这就要求读者不能只生硬地理解一个介词的基本意思的那几个字，而是要理解那个基本意思所抽象出的概念，也即我们所提倡的对介词的深刻理解。
通过对from的详细讲解，相信大家已经对我们提倡的方法有所了解，所以学习介词首先记住该词的基本意思，然后用这个基本意思去解释通常字典所列的或常见的用法。深刻理解了一个介词的基本意思，就可以以不变应万变。
参考文献：
[1]张光华.通过介词形象理解介词用法（英文）[J].河南纺织高等专科学校学报.1999（04）.
[2]陈敏仁.“介词”在英语教学中的复杂性和重要性[J].武汉工业学院学报.1985（00）.
[3]杨喜存.关于英语介词翻译的几个问题[J].兰州石化职业技术学院学报.2000（01）.
【关键词】介词 英语 用法
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0146-01
介词，作为和动词并行的英语词汇中的两股主流之一，是英语中最活跃的词类。介词数量很小，但与动词、形容词会形成很多搭配，因此人们常说介词惯用法浩如烟海。传统的解决方法是记忆大量的习惯搭配。但是从初学者的角度考虑，每一个动词或形容词都可以和不同的介词搭配，而所有动词、形容词的习惯搭配这个浩大的记忆量，是否让人望而却步呢？我们可否尝试从另一个角度来单独记忆介词呢？
使用频率高的介词不过三四十个，我们可以把每一个介词都独立抽象出一个意义来加以记忆。当这个介词与其它动词形容词搭配时，只要我们知道这个动词或形容词的意义，再加上我们所掌握的这个介词的意义，就可以推出这一词组的意思。基于这一思想，我们对英语中的常用介词逐个进行了基本意思的总结，以减轻英语学习的记忆量。
首先，我们以from为例来解释掌握介词的这一方法。
from是一个非常积极活跃的介词，与许多动词形容词都有变换搭配。为便于总结，我们还是先看一下字典中对from的解释：
（1）表示某人或某物出发的地方或方向
例：Has the train from London arrived？
伦敦来的火车到了吗？
（2）表示某事开始的时间
例：I am on holiday from June 30th.
我从6月30号开始休假。
（3）表示送、给与或传送某物的人
例：I had a phone call from Mary.
我接到了玛丽的电话。
（4）表示某人或某事物的来源
例：They come from the north.
他们是北方人。
（5）表示两地间的距离
例：ten mils from the coast
距海岸十英里
（6）表示数目、价格等的最低限度
例：Tickets cost from 3 to 11 pounds.
票价为3镑到11镑。
（7）表示某事物或某人改变之前的状态或形式。
例：Things have gone from bad to worse.
事情已经越来越糟了。
（8）表示制造物的原料，该原料在加工过程中有所改变。
例：Wine is made from grapes.
葡萄酒是由葡萄酿造的。
洋洋洒洒8条注解，即便都记下来，恐怕到实际应用中又难以区分，仍旧是不能熟练运用。而我们对这个词的总结只有两点：
FROM①离开，断开，区分
②原因
不论是表示地点还是比表示时间的“从……”或“由……”，都是指离开了那一点。
例：Bacteriology had fascinated him from his earliest student days.
从学生时代早期，他就对细菌学着了迷。
显然，此句中的他现在已成人，可能已经成为了一位细菌学家，已远离了学生时代的那一点。同样，表示事物的传送、来源、改变前的状态都可以概括为“离开了那一事物或那一状态”。这里需要提及be made from 和be made of都表示制造某物的原料。我们中学的记忆方法是be made from看不见原材料，而be made of能看见原材料。下面就拿我们的理解与此作一个比较：
例：Flour is made from wheat.
面粉是用小麦磨成的。
（粉末状的面粉已经离开、区分于种植在地里的植物状态的小麦，所以用from.）
The chair is made of wood.
这把椅子是木质的。
（木质是这把椅子的性质、属性，所以用of。）
至于说两地间的距离，数目、价格的最低限度都是指离开、断开了那一起点，很好理解。
还有区别两人或两事物即表示区分于后者。
例：How can we tell a good mushroom from a bad one？
好蘑菇和毒蘑菇怎样区分开来呢？
最后就是from表示原因。其实我们只需记住from的基本意思“离开、断开、区分”，而对于from表示原因，根本无须去记忆，因为from表示原因的句子中，from前后的因果关系非常明显，把from当作“离开、断开、区分”是讲不通的。
例：Famine came and tens of thousands perished from starvation.
发生了饥荒，数以万计的人饿死。
一个介词本身并不麻烦，可一旦它与其它动词、形容词搭配就“变化多端”了。现在，我们已掌握了from的基本意思是“离开、断开、区分”，看看常见的和from固定搭配的词组可否由介词的基本意来推出其意思。
1.restrain sb. from doing sth.
阻止、劝阻、约束某人做某事，即让某人远离那件事
例：She managed to restrain him from taking such a foolish step.
她总算约束住他使他没有采取这样一个愚蠢的步骤。
2. protect sb. from sth
save sb. from sth
保护某人不受……伤害，免于……危险，即让某人远离伤害、危险
例：He saved the child from drowning.
他救了那孩子使他没被淹死。
由于对一个用法繁多的介词抽象出一两个基本意思，必然会使得这个意思有模糊化概念。而事实上抽象概括出的意义难免会相对较虚化，有想像理解的成分，这里我们借用了上义词的思想。而这就要求读者不能只生硬地理解一个介词的基本意思的那几个字，而是要理解那个基本意思所抽象出的概念，也即我们所提倡的对介词的深刻理解。
通过对from的详细讲解，相信大家已经对我们提倡的方法有所了解，所以学习介词首先记住该词的基本意思，然后用这个基本意思去解释通常字典所列的或常见的用法。深刻理解了一个介词的基本意思，就可以以不变应万变。
参考文献：
[1]张光华.通过介词形象理解介词用法（英文）[J].河南纺织高等专科学校学报.1999（04）.
[2]陈敏仁.“介词”在英语教学中的复杂性和重要性[J].武汉工业学院学报.1985（00）.
[3]杨喜存.关于英语介词翻译的几个问题[J].兰州石化职业技术学院学报.2000（01）.