元认知理论指导下小学生数学反思性学习能力的培养

来源 :科普童话·新课堂(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hujun_xiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
反思属于心理学范畴中元认知领域的内容,在学生反思能力的培养问题上,我们要结合元认知理论来落实于课堂实践中,要让学生明白应该反思什么、怎样反思,让学生真正在反思中得到些什么来,这样才能提升学生的反思能力,推动学生的元认知体验和元认知监控的发生.
其他文献
汉字教学在对外汉语教学中占有不可或缺的地位,然而汉字难学也是不可否认的,那么根据汉字的特点去设计不同的教学方法就显得尤为重要。本文接下来将针对象形字、指事字、会意
按现价计算(亿元)一瓜示一}!增速(%),才.,.k,产飞.产89.5295 63168.0244 .79 …三产州 1 (二l)P摘速一丽-_立们二产业三产业总量位次位次一厂」乙全省4875 .121027.62l始2.44
期刊
在国家大力发展职业教育政策的引领下,我国各高职院校专业课程建设越具职业特色,ESP教学模式已逐渐成为高职英语教学发展的方向。本文在分析高职英语教师转型诱因的同时,基于
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。2002年全国各省、市、区GDP增长率及排位$四川省统计局核算处 Please download to view, this article does not support onlin
期刊
现代企业的发展规模、技术革新速度及人员的要求都越来越高,职业院校要满足企业的需求,大到专业设置、课程体系的建设,小到每堂课的教学设计、教学方法,都需要进行改革创新。
如何对中职语文的教学价值进行准确定位,直接关系到这门课程的教学效果.对于中学中职语文教师而言,在组织教学活动之前,就需要明确这门课程的教学价值,然后基于此制定相应的
2003年1月31日,天公作美、骄阳暖人,又恰逢大年三十,在喜气洋洋迎春节的欢乐祥和的气氛中,省政府副省长王怀臣和副秘书长崔广义一行来到省统计局,慰问统计干部,视察统计工作,
地理学作为一门重要的基础性学科,理应在中学教育中占有一席之地。但现在的中学生由于受高考“指挥棒”的影响,将学习精力集中在语、数、外等主课上,对地理课的学习难以投入
患者,柯玉香,女,79岁.因间断发热1月余并咳嗽入院,入院时T 36.9℃,R 20次/min,P 80次/min,BP 140/90 mmHg.消瘦,桶状胸,左肩胛骨下无压痛,双下肢无水肿.入院后进行CT及抽取胸
新课程改革的背景下,如何打造地理高效课堂是我们高一地理组最为关注的课题。“高效”即“高效率”和“高效益”。高效课堂即单位时间内学生获得最大收获,包括人格的发展、能