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在教育工作中,教师在传递知识、技能、价值观和各种行为规范的过程中,常常面临注意力不集中、学习动机模糊、厌学等来自客体的抗拒,甚至直接的反对.师生需求与目标之间形成矛盾冲突,相当一部分师生因为双方沟通不畅相互推诿、埋怨,继而产生失败感,彼此对教育失去信心.
用“心”搭建心灵的桥梁——师生交流艺术的心理分析
【摘 要】
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在教育工作中,教师在传递知识、技能、价值观和各种行为规范的过程中,常常面临注意力不集中、学习动机模糊、厌学等来自客体的抗拒,甚至直接的反对.师生需求与目标之间形成矛
【机 构】
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广东省珠海市第一中学519000
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2004年9期
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