【摘 要】
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<正>实施新课程以来,我们清晰地认识到:课堂教学的价值在于体现学生从不会到会的提高过程,实现学生的真正成长。这就是我们在课堂教学中应该始终牢牢把握住的"魂"。那么怎样
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<正>实施新课程以来,我们清晰地认识到:课堂教学的价值在于体现学生从不会到会的提高过程,实现学生的真正成长。这就是我们在课堂教学中应该始终牢牢把握住的"魂"。那么怎样的课堂能够更有利于实现学生的真正成长呢?我们通过研究与实践,构建了有利于促进学生发展的新型课堂结构与形态。一、解读前在和潜在状态,把握学生需求首先,分析学生学习的前在状态,即在学习这一内容时,学生已经有的知识和能力储备,学生是否具
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2013年1月的一天，本刊记者第一次尝试出租车电招应用“摇摇招车”，注册过程并不复杂，下载软件后只需要输入手机号码及验证码就能完成注册，当记者摇摇手机下单后，仅仅几秒钟后，就有附近的出租车抢单，随后便有一位出租车师傅打来电话，记者省去了在北京寒风中打车的功夫，准时坐上了这辆“摇来的”的士。 这是王师傅几天内用摇摇招车拉到的第一单。“碰巧我在这附近，算了下时间，5分钟够我赶过来。要是再远的地方，我
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