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深度学习具有注重理解、批判质疑、建立联系、价值与评价、迁移应用五个特征.基于此,提出小学数学概念深度学习的“五化”策略:一是问题化,在思辨中理解概念内涵;二是结构化,在联系中构建概念系统;三是本质化,在质疑中突出概念本质;四是过程化,在探究中经历概念形成;五是拓展化,在应用中延伸概念高度.
小学数学概念深度学习的“五化”策略
【摘 要】
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深度学习具有注重理解、批判质疑、建立联系、价值与评价、迁移应用五个特征.基于此,提出小学数学概念深度学习的“五化”策略:一是问题化,在思辨中理解概念内涵;二是结构化,在联系中构建概念系统;三是本质化,在质疑中突出概念本质;四是过程化,在探究中经历概念形成;五是拓展化,在应用中延伸概念高度.
【机 构】
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湖里区教师进修学校第二附属小学,福建 厦门 361009
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年12期
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