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新课程标准指出，要全面发展学生的综合素养，培养学生的创新意识和实践操作能力。因此，教师应严格按照教学大纲的要求，布置新颖、独特、多元化的作业，激发学生学习兴趣，发散学生思维，提高学生综合素养。一些教师在布置作业时忽视了学生的主体作用，布置大量、重复的习题，使得学生感到厌倦，对学习失去兴趣。怎样布置作业成了广大初中数学教师经常讨论的课题。本文将从布置操作型作业、布置层次型作业、布置实践型作业以及布置探究型作业这四方面谈如何精心设计作业，优化数学教学。