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小学数学课堂上的提问可以引领学生高效地探索、发现数学问题的本质,使课堂教学得到优化。课堂提问主要是教学过程中师生与生生之间经常发生的一种对话,而所谓“追问”,顾名思义就是有针对性地“二次提问”,再次激活学生思维,引导他们深入地去思考探究。有效追问可以让课堂锦上添花,化平淡为神奇,获得意想不到的效果,更好地提升学生的数学素养。