论文部分内容阅读
随着国防和军队的深化改革,文职人员作为新生力量加入军队,成为军队人员的重要组成部分,在军队院校和训练机构中承担教学科研等任务.将着眼于新入职文职教员如何尽快适应岗位需求,锤炼基本技能展开讨论,具体从职业素质、角色转变以及青年教员基本功展开分析.
军队新招录文职教员教学岗位任职能力培育的思考
【摘 要】
：
随着国防和军队的深化改革,文职人员作为新生力量加入军队,成为军队人员的重要组成部分,在军队院校和训练机构中承担教学科研等任务.将着眼于新入职文职教员如何尽快适应岗位需求,锤炼基本技能展开讨论,具体从职业素质、角色转变以及青年教员基本功展开分析.
【机 构】
：
海军潜艇学院,山东 青岛266041
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年40期
其他文献
实践教学是职业教育的重要组成部分,是深化产教融合、校企合作的重要形式,因此,校企合作的地位越来越重要,实践内容越来越丰富,实践项目信息化管理显得尤为重要.系统以咸阳职业技术学院校企合作实践教学管理的实际需求为依据,构建了基于B/S模式SSH2框架结构的校企合作实践项目管理系统,设计达到了预期系统功能.
培养学生自主学习能力是促使学生全面发展的需求,我国高职院校只有切实提高学生的自主学习能力,才能够促使学生顺利获取学历证书及职业技能等级证书,进而使学生能够成为对社会发展有用的人才.基于此,主要研究1+X证书制度下高职学生自主学习能力培养策略.
新医改以来,提升基层卫生服务能力成为医改的重点,而提高基层卫生人员能力成为提升基层卫生服务能力的关键点.对基层卫生人员进行非学历培训是提高基层卫生人员能力的重要手段之一,但在培训管理过程中采取什么样的激励措施来调动参与方的积极性是确保培训效果的关键点.
针对中职语文教学环境,着眼于学生口语交际能力的培养,分析了现阶段影响中职生口语交际能力发展的语文教学中的消极因素,提出有助于培养中职生口语交际能力的具体方法,以供广大教师参考.
针对重庆公共运输职业学院国家级轨道交通专业群生产性实训基地的建设和管理过程进行研究与实践.分析了当前高职院校轨道交通专业群实训基地的建设、运行和管理过程中存在的问题与整改措施,探讨了“校企合作共建共享型”高职轨道交通专业群生产性实训基地的运行与管理思路,形成了职业院校轨道交通专业群在管理与运行中的策略;阐明了轨道交通专业群共享型实训基地管理问题的解决措施和目标,为轨道交通专业群共建共享型实训基地的运行和管理提供了广阔的思路.
在军事职业教育课程中应用微课教学模式,有助于充分发挥线上、线下教学模式融合后的优势,拓展军事职业教育课程的教学空间,丰富军事职业教育课程教学方法,提高军事职业教育课程的教学有效性.从军事职业教育课程教学的研究视角出发,探究微课教学模式的有效构建与应用,旨在推动军事职业教育课程教学有效性的提升,构建高质量的军事职业教育课程教学体系.
对于中职舞蹈教育来说,舞蹈教学不仅要符合新形势提出的新要求,还要注重提升其应用价值,发挥其对于中国民族民间舞蹈优秀文化艺术的传承作用.中职教师应当在实践教学中融入多元的民族文化,引导学生充分感受中华文化的博大精深,进而做到继承与弘扬.针对民族民间舞蹈文化在中职舞蹈教学中的作用价值、民族民间舞蹈教学存在的问题与对策展开研究分析.
研究的主要目的是明确利用信息技术提高高职学前教育专业声乐教学的重要性,通过提出一些对策来提升高职学前教育专业声乐教学的质量,进而推动我国教育事业的创新发展.研究选用的是案例分析法,通过对相关案例的查找,为文章的分析提供一些事实依据.通过对当前高职学前教育专业声乐教学模式进行改进,能在一定程度上提升高职学前教育专业声乐教学的整体水平.
目的:探讨血液病教学中采用PBL联合信息化模式的应用效果.方法:选取60例2020年1月—9月在我院实习的实习生为研究对象,依据教学模式的不同分为对照组和观察组,各30例.对照组进行传统教学模式,观察组进行PBL联合信息化教学模式.结果:对照组与观察组实习前理论知识、实践技能、综合成绩相比较无差异(P>0.05),实习后相比,观察组优于对照组(P<0.05);两组护理满意度、教学效果评分相比,观察组均高于对照组(P<0.05).结论:血液病教学中采用PBL联合信息化模式,能有效提高教学质量,值得推广.
面对“双高”建设和《高等学校课程思政建设指导纲要》的提出,广西职业技术学院课程思政改革全面推进,作为物流管理专业的核心课程,物流市场营销进行了课程思政改革的探索,通过挖掘思政元素,设计课程思政在理论和实践环节的教学模式,采用多元化的考核方式等实施物流市场营销课程思政,为物流管理专业课程思政建设和“双高”建设助力.