论文部分内容阅读
“听力”不是独立于“说、读、写”之外，而是相互制约，相互促进的。一个人听力水平的高低，不仅取决于其英语基本功，还取决于其他诸多因素。听力是一项综合技能，涉及语音、词汇量、语法知识、文化背景以及思维逻辑多个方面。在中学英语测试中。听力通常占据了五分之一的分值。听力测试要求考生能够听懂日常生活中简短的英语会话和独白（故事或新闻），理解说话者的意图和观点，获取细节处具体信息，正确的推断会话的背景以及说话者之间的关系。在英语学习中，很大一部分中学生的听力有待提高，甚至对于听力的提高束手无策。在教学中，英语教师要重