【摘 要】
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文章首先从基础研究能力、应用研究能力、学术交流能力、协同创新能力、成果转化能力、国际科技合作能力和团队合作能力等七个方面调研贵州省8所应用型高校教师的教育科研能
【机 构】
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汕尾职业技术学院艺术与设计系/遵义师范学院教师教育学院 贵州遵义 563006
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文章首先从基础研究能力、应用研究能力、学术交流能力、协同创新能力、成果转化能力、国际科技合作能力和团队合作能力等七个方面调研贵州省8所应用型高校教师的教育科研能力现状.其次分析制约应用型高校教师教育科研能力发展的四大因素.接下来结合应用型高校特点,提出服务社会Service、教育教学Teaching和学术科研Academic Research三位一体STAR理论,在应用型高校中树立教育科研新星New Star、教育科研超星Super Star和教育科研团队带头人Team Leader,借助榜样的作用带动应用型高校师资队伍整体教育科研能力提升.最后提出三大路径助力应用型高校教师不断发展和完善核心素养,切实提高教学质量,大力培养应用型人才,特别是提升利用自身专业进行教育科研的能力,以及为地方经济发展献计献策提供服务的能力.
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