【摘 要】
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在复习备考中,我们语文教师带领学生花了大量 时间去做文学类作品阅读练习,但收效甚微。要改变这种低效 的现状,关键在于强化文本意识,提升学生文本解读能力。笔 者以散文《
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在复习备考中,我们语文教师带领学生花了大量 时间去做文学类作品阅读练习,但收效甚微。要改变这种低效 的现状,关键在于强化文本意识,提升学生文本解读能力。笔 者以散文《藏狗》为例,通过分析学生答题情况,发现学生在文 本解读中存在的问题,以“四个为什么”为支点,运用“文本解读 分析表”对文本解读的教学方法进行一定探索。
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