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【摘
行走的课堂
【摘 要】
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【摘 要】国家首次提出“研学旅行”的概念后，为了响应教育部对中小学研学旅行、社会实践的政策要求，研学旅行正逐渐成为学生课余时间的重要学习形式，研学旅行更是配备了专业课程开发导师，设计美工，研学导师等，根据教育部门对研学旅行课程的要求，针对中小学生特点和教育现状开发一系列专业课程。 【关键词】研学旅行;研学课程;湿地环境 “阳春布德泽，万物生光辉”。研学活动作为学生成长中的一丝丝阳光和雨露，给予
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年2期
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一 拉拉是小说《日瓦戈医生》的女主角。 少女拉拉是一个发育完全、出落标致的姑娘，“素手纤纤”，“胸脯紧绷绷的”，有一种纯洁的“灵性美”。男人看了没有不动心的，何况科马罗夫斯基这样的“老色狼”，他在去看望老情人拉拉母亲的时候盯上了。他的持续凝视让拉拉“窘得满脸通红”，拉拉不禁想“他是母亲的……他干吗用那种眼神盯着我呢？” 一次偶然的机会，拉拉母亲病了，改由拉拉陪科马罗夫斯基参加宴会。音乐，华尔
随着数学课程改革的不断深入，打造精品课堂成为数学教学的趋势和每一位数学教师的实际诉求。如果把数学课堂比喻成一件产品，那么，先进的教育理论就是统摄全局的设计理念，它形成产品物质外壳的整体性感观；而每一个教学细节便是产品的零部件，它决定质量，提升品质，塑造美感。 细节是课堂的基本单位和最小构件，但它却可以以小见大，折射各种数学问题产生的背景，呈现或成功的精彩或失败的瑕疵。细节体现于一个精巧的教学设计
曾运乾（1884—1945），字星笠，晚年自号枣园，音韵学家，湖南省益阳人。早年毕业于湖南优级师范学堂，辛亥革命后，长沙报纸风起云涌，先生写得一手好文章，常为报社撰写评论，又曾供职于湖南官书局，从事于编述之业。闲时爱研读古书，精于经史小学，特别对声韵学造诣尤深。曾悟喻母三等，古读当与匣同，其四等当与定同，撰写《喻母古读考》以阐发其例，1927年在任东北大学教授时，将该文发表在校刊上，被当时的声韵学
施叔青的“台湾三部曲”以《行过洛津》拉开帷幕，其中涉及性别隐喻、礼俗戏曲等议题，研究界已多有涉及。本文试图另辟蹊径，由“对峙与倒错”为切入点，关注洛津城中各色人物的生存状况，揭示不同力量之间错综复杂的关系。通过结合萨义德“对位式阅读”理论，试图探讨《行过洛津》“对位式书写”的特征。这构成了施叔青建构台湾历史的独特之处，也使小说呈现出更为复杂的历史视野。 《行过洛津》以伶人三次来台为线索，而由主要
如果说《水浒传》是中国的一扇地狱之门,那么,《三国演义》是更深刻、更险恶的地狱之门。最黑暗的地狱在哪里?最黑暗的地狱不在牢房里,不在战场里,而在人心中。《三国演义》显露的正是最黑暗的人心,它是中国人心全面变质的集中信号。也就是说,以《山海经》为标志的中国童年时代那种单纯的人心,发展到《三国演义》已全面变质变态,彻底地伪形化。《三国演义》是一部心术、心计、权术、权谋、阴谋的大全。三国中,除了关羽、张
数的运算历来是我国小学数学教学的重要内容。怎样才是合理的计算教学？我的理念是：重算理、重笔算、重纠错；轻口算、轻估算、轻简算。严格按算法、算序、算律，练出迅速、正确计算的硬功夫与合理、灵活简算的软技巧。 一重算理。算理是四则运算的理论根据， 由数的运算意义、运算定律和运算性质构成。算理解决的是为什么这样算的问题，让每位学生理解算理，懂得计算过程中每步的道理，也是训练学生计算迅速、正确的硬功夫的首
一、营造祥和的教学气氛，引导学生主动学习 国外最新的创造力研究特别重视环境对创造力的作用，“把创造性思维过程看作是人与他所处环境之间的相互作用”，环境要素中的人际关系处于第一位。为此，教师要倾注真情，把爱心、微笑、鼓励带进课堂，让学生感到教师平易近人、和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动参与学习。教师要以民主、平等的态度对待学生，努力创造宽松、和谐的教学氛围，允许学生采用不同的方式表达自己的想
直面问题: “小数除法”这单元的练习卷中有这样一道题目(如上图):(1)平均每个西瓜多少千克?(2)每千克西瓜多少元?(简称“西瓜问题”)结果这两小题全部答对的学生还不到50%,大大出乎我的意料,我原本以为最基本的送分题却成为学生集体丢分的难题。于是我对这两题的答题情况作了统计,如下: 在以后的教学中,我又不时地发现,当学生碰到这类问题时,出错率是居高不下。如:一辆汽车行驶750千米消
[摘 要]数学学习的过程是思维对话的过程。在数学教学中，教师若过于追求学生学习的主体性，将会导致思维对话的深度有所欠缺。教师应在体现学生主体性的基础上，引导学生进行有效的思维对话。只有实现了有意义的思维对话，才会让我们的数学课堂闪现出智慧的光芒。 [关键词]有意义；思维对话；数学学习 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）02-032