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作为长期工作在第一线的教师,笔者深切地感受到高中历史教学中存在着一个普遍的弊病:各段教学缺乏明显的层次性.笔者认为,要根据各段学生的实际,确定切实可行的教学目标,减少教学的无效性.
浅谈高中历史教学的层次性
【摘 要】
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作为长期工作在第一线的教师,笔者深切地感受到高中历史教学中存在着一个普遍的弊病:各段教学缺乏明显的层次性.笔者认为,要根据各段学生的实际,确定切实可行的教学目标,减少
【机 构】
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商丘市第四高级中学 河南商丘476000
【出 处】
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时代报告（学术版）
【发表日期】
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2012年7期
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