“你看看她都写了些什么?这堂课讲电路图，特别重要，可是她却忙着写这些，真让人搞不懂!”一下物理课，贾老师就将一封信交给我。
　　谁这么大胆?接过信一看，这清秀的小字分明是小青的呀!她写的是什么?竟敢在物理课上冒险“抒情”?莫非是和那个已经转学的外班男生还“藕断丝连”?
　　果然，是写给那个男生的。不过，那些情意绵绵的话语告诉我，他们之间并非“藕断丝连”，而是正“如火如荼”。一星期前找她谈话时，她还信誓旦旦地保证：“我和他真的不再来往。”可是，这回她却像以往一样又“欺骗”了我，我一下子被激怒了!
　　紧闭的办公室里，她低头不语，我声嘶力竭，举着信向她扬言：“放学后你的父母会看到这封信的!”只这一句话，我就打发她上课去了。看我气急败坏的样子，她赶紧离开了办公室。
　　气仍未消，我走来走去，不由得回忆起往事——
　　最初发现他们相处得热乎是在一年前的一个中午。那天中午，我偶然比平常早来了半小时，校园里学生还不多，透过办公室的窗户，我眺望着宽阔的操场，享受着校园此时特有的宁静。突然，一个女生和一个男生拉着手漫步在操场上。那火红的上衣、那苗条的身材不就是小青吗?
　　后来又继续观察了一段时间，她的确是和那个外班男生交往密切。课间在一起窃窃私语，上学、放学一起早来晚走……有了确切“证据”，我找她谈了一次。我并没有给她扣早恋的帽子，而是让她聊聊自己的好朋友，其中就有他。她说他们很说得来，是关系纯洁的一般朋友。我提醒她和异性朋友相处要保持距离。果然，不见两人散步了，也不见两人一起早来晚走了，这么轻易就解决了朦胧的感情问题，我暗自欣赏自己引导有方。
　　哪成想，他们是“明修栈道，暗渡陈仓”，慑于我的威严，两人转成了“鸿雁传情”，我上当了!看来，寄希望于两人马上斩断感情是不太现实的。此时，她的成绩也已经滑坡，从前几名坠至20名，找不到原因的妈妈找到我。我很矛盾，是告诉家长真相还是替孩子保密?小青本人肯定会不同意我告诉真相的。但家长是第一监护人，应该了解孩子的情况。我自己又没把握帮小青走出感情的漩涡，就把真相告诉了她的妈妈。
　　可以说“软硬兼施”吧，找到原因的妈妈找女儿好好地谈了一次话，爱女心切的爸爸也有些迁怒于那个男孩的“勾引”，还揍了那个男孩一回，末了还警告“再和小青来往，就打断你的腿!”效果呢?那躲躲闪闪的眼神，那差强人意的成绩告诉我她仍沉迷其中。
　　我有意增加一些集体活动来吸引她参加，有时还写纸条来劝勉她，如“感情之花开得太早，果子会是青涩的。”等等。我小心翼翼地呵护这颗敏感而又任性的心。可是让一个人从感情中挣脱并不是易事，何况是情窦初开的少女呢!
　　天赐良机，那个男生转学了。我再一次找她谈话，从友谊到学业，从得与失，从过去到未来，我们聊了许多。她平静地说：“一年了，我还没怎么好好学习呢。”还信誓旦旦道：“我和他真的不再来往。”她这样明朗的回答还是头一回，我心头一阵狂喜，向她竖起了大拇指!
　　谁知刚过一星期，“情书”的一幕就上演了!我又上当了，心中的怒火因为回忆“干柴”的添加而愈燃愈烈，我决心“讨伐”：放学直奔小青家，把信甩给家长看，让家长“教育”吧!
　　拿到这铁的证据，家长该有多么光火，母亲往昔的苦劝也许会变成责辱，父亲过去对男孩的迁怒也许变成对女儿的暴打!我不敢想像……但我不想改变决定!
　　放学后，我准备直奔小青家，发现办公桌上有张纸条：
　　张老师：
　　我又欺骗了你，看到你今天大发雷霆，我的心灵震撼了，我愧对您对我的希望。我再说什么您都不会相信我了。我只恳求老师千万不要把信给家长看，否则爸妈会和您一样气坏的。您就给我最后一次机会吧。如果我再欺骗您，您就把信交给我的家长!
　　令您讨厌的小青
　　我犹豫了，我是做“讨伐”的“强者”，还是给她一次机会让我“再上一次当”?权衡利弊，我说服自己收敛起讨伐的锋芒。我情愿再上一次当，哪怕这回她又是无法控制自己呢!呵护一颗敏感而任性的心也是需要耐心的。
　　奇迹出现了，我竟没有上当。也许是那封信成了“紧箍咒”，也许是感动于我急转直下的态度，那个爱学习的、性情活泼的小青又回来了，那闪烁着求知的眼神、那荡漾着快乐的笑靥，那渐渐好转的成绩……无不传达出一个有力的信息：你给了我信任，我将捧给你一颗真心!
　　
　　(作者单位：河北省邢台市邢台煤矿学校)