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文题亮相
请以“ 二三事”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整;（2）立意自定，角度自选;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨
1.准确审题。题目中的“二三事”指的是生活中发生的零星片段，即围绕你的写作对象，记叙发生在他身上的相关的两到三件事。以身边的朋友为例，可选取课余生活中发生的几件事，如参加排球比赛，植树种花，清除校园卫生死角等，来体现朋友间的友爱之情。
2.做好过渡。“并列二三事”式的记叙文，多以过渡段、过渡句、空行、小标题等形式处理事情的衔接。比如古代话本，就经常有“花开两朵，各表一枝”或“与此同时”之类的语句，说的就是这种方法。如写“爸爸二三事”，就可用“一”“二”“三”明确标出三件事，看上去一目了然。
3.首尾照应。“并列二三事”式的记叙文，首段应开门见山，让人一目了然你写的是谁;结尾可运用夹叙夹议、卒章显志之类的方法，写一段总结性的文字，使开头和结尾形成照应。
【作文一】
“神人老蔡”二三事
◎陈楚涵
五年级时，我的数学老师过于“温柔”，课上完全“震”不住我们这群熊孩子。期末，班级数学成绩平均分排在全區倒数第二。幸运的是，六年级时，我们班来了一位救星，她就是老蔡。
老蔡，教龄18年，资深老教师一名。第一次上课，她就给了我们一个下马威，“不论之前的成绩如何，到我这里一切从零计算。”如此“贴心”的一句话，让我看到了希望。
上老蔡的课，我们个个背挺得笔直，头抬得老高，除了发言，其他时候嘴都闭得紧紧的。如果你违反了课堂纪律，那么等待你的将是老蔡牌独家“按摩”。想睡觉的，老蔡一按，瞬间精神;想讲话的，老蔡一按，彻底闭嘴。
老蔡上课自有一套独门“绝技”，那就是画图。按她的话说：“没什么问题是画图解决不了的。”所以，只要一遇到难题，老蔡二话不说就在黑板上画，画着画着，就把我们画明白了。有一次，我们遇到一道难题，就连班上的数学天才都做错了。
于是，老蔡抓起粉笔，先在黑板上画了一条长长的线，对我们说：“你们告诉我，这条水渠，第一天修了全长的几分之几？”“三十分之四。”我们回答道。“好，画！”接着，老蔡将这条长长的线段平均分成了三十份，在第一格和第四格下写上“一”;然后，老蔡追问道：“那第二天是几份呢？”这下，班里一片寂静，老蔡等了等，道：“问题就出在这儿，你们是被难在第二天多出来的部分到底是几格。但你们已经知道了通分后已修和未修的份数，那么你们可以得到这两天一共修了多少份，对吧？”老蔡说完，又在黑板上画出了已修和未修的份数，这一画，我们茅塞顿开，都写出了正确答案。老蔡这么一画，不仅难题被我们做成了基础题，而且，我们班的操作题正确率还是全年级最高的。
除了画图，老蔡的数学顺口溜更是出了名。一次做题，从千米换算成厘米，我愣是少写了一个零，众目睽睽之下，老蔡急了，“你怎么每次都少了一个蛋？”全班愕然，这蛋从哪来？当老蔡把“0”写在黑板上时，台下笑声一片，但这样浅显易懂的比喻很快让我们记住了。由此，老蔡又自创了一系列的“顺口溜”。比如：一个数的几分之几，“打死不变”用乘法;“的”前“比”后单位“1”;已知乘，未知“x”;千米到厘米5个“蛋”;圆锥体积，三分之一不能丢……老蔡的顺口溜要是一一列举，那恐怕说个三天三夜都说不完。
对付我们班的粗心鬼，老蔡有的是办法。我的前桌是个不折不扣的大马虎。每次讲评，只要老蔡让做错的举手，那必定少不了他，可他并不是不会做，而是粗心写错了。每次老蔡看到他那高举的手时，就会把眼睛瞪大，然后强忍怒火地说一句：“我不生气，你下课来办公室‘泡茶’！！！”泡了一段时间的茶，前桌的老毛病虽然有那么一点点好转，但粗心的毛病还是没彻底改掉。于是，每当前桌粗心做错题时，老蔡过来就是一顿“按摩”，给他一点“痛的领悟”。就这样，我的前桌与老蔡连续“泡”了一学期的“茶”，再加上老蔡的“贴心按摩”，粗心的老毛病最终被老蔡打跑了。
神人老蔡，仅用了一个学期的时间，我们班的数学成绩就从区倒数第二逆袭进了区前十。
怎么样？老蔡够神吧。有了神人相助，我的数学成绩自然有了不小的进步。
（福建三明市第三中学）
对比点评
两篇习作都叙事完整，语言流畅，不同之处在于——
第一篇习作记叙了成长路上发生的一段真实经历，文中的细节描写可圈可点。比如换算时，“我”少写了一个零，“众目睽睽”之下，老蔡“急”了，说怎么少了一个“蛋”，全班“愕然”，等明白这个“蛋”的真正意思后，众人“哄堂大笑”。这样的情境，在小作者细腻的笔触下，显得非常真实。除了细节描写外，文字也诙谐有趣，非常耐读。
相比之下，第二篇习作的布局更巧妙，三个抢眼的小标题吸引了读者的阅读兴趣，这种“小标题+片段”式的写法给人一种视觉上的美感，深得阅卷老师的青睐。
习作的最后，以对比的形式，再次写出了小作者对“大力”的敬佩，突出了习作的中心。
【作文二】
“大力”二三事
◎张舒妍
在人们眼中，“大力”似乎总象征着头脑简单、四肢发达的壮汉，但本文的“大力”却是一位外表娇小的女子——我的班主任。
“大力”狮子吼
在“大力”小小的身躯里，藏着一颗随时爆炸的巨型炸弹，一触即爆，一爆便“尸横遍野”。
清晨，在朗朗的读书声中，身为学委的我在黑板上一笔一画地写下没交作业的同学名单。我踮起脚尖，从黑板的顶端写起，随着身子越蹲越低，名字挤满了一黑板。拍拍粉笔灰，我刚坐上位子，便看到大力身着浅绿色长裙，步伐轻盈地走进教室。当她满面的笑容撞上满黑板的名字的一瞬间，空气凝固了。大力一转身，读书声骤然停止，同学们的头迅速低下，火焰从她眼中喷出，点燃了空气。“没交作业的站起来！”她的声音在教室回荡，如狮子吼般，只听一遍，就会终身难忘。“怎么总是你们几个！全部站到后面去！屡教不改，今天我们结个账！”她的声音穿透墙面，连隔壁班都安静了两秒。
见识了这让人闻风丧胆的“狮吼功”，我顿时明白了“大力”这个外号的由来。
“大力”榨菜包
“大力榨菜”又称“爪哇国榨菜”，是大力独树一帜的超级大奖。“大力榨菜”的美名传遍全年级，是所有“大力学子”渴慕的人间美味。这传说中来自“爪哇国”的榨菜，究竟怎样？我迫切地想一尝究竟。
在“大力榨菜”的诱惑下，我挑灯夜战，闻鸡起舞，终于有机会获得这神秘大奖。讲台上，我颤抖着将手伸进抽奖箱，大力面带微笑，同学们屏息凝神，我缓缓收回手，定睛一看，纸条上赫然写着“大力榨菜”四个字。大力眼珠一转，往包里一掏，一个黄绿色包装的东西飞到了我手中。大力欣慰的目光投向我，道：“加油，继续努力！”几个月的辛苦，在此刻全部化成了甘甜，这榨菜的味道其实并没有什么特别，但每天早晨吃到它，心中便有了满满的能量。
“大力”出奇迹
日日夜夜，我们在“大力”的鼓励与纠正下，向前方冲去。刚入学时，我们班是年段倒数。大力说：“每天进步一点点，坚持带来大改变！”不到一年的时间，我们班就由年段倒数冲到了年段第一。大力的泪水在灯光下闪烁，同学们高呼：“大力出奇迹！”
狮子吼表面凶恶，实则充满柔情;榨菜包味道平淡，实则深藏爱意。大力本非壮汉，却强于壮汉。
小女子有大智慧，大力真能出奇迹！
（福建三明市列东中学初一·8班）
请以“ 二三事”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整;（2）立意自定，角度自选;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨
1.准确审题。题目中的“二三事”指的是生活中发生的零星片段，即围绕你的写作对象，记叙发生在他身上的相关的两到三件事。以身边的朋友为例，可选取课余生活中发生的几件事，如参加排球比赛，植树种花，清除校园卫生死角等，来体现朋友间的友爱之情。
2.做好过渡。“并列二三事”式的记叙文，多以过渡段、过渡句、空行、小标题等形式处理事情的衔接。比如古代话本，就经常有“花开两朵，各表一枝”或“与此同时”之类的语句，说的就是这种方法。如写“爸爸二三事”，就可用“一”“二”“三”明确标出三件事，看上去一目了然。
3.首尾照应。“并列二三事”式的记叙文，首段应开门见山，让人一目了然你写的是谁;结尾可运用夹叙夹议、卒章显志之类的方法，写一段总结性的文字，使开头和结尾形成照应。
【作文一】
“神人老蔡”二三事
◎陈楚涵
五年级时，我的数学老师过于“温柔”，课上完全“震”不住我们这群熊孩子。期末，班级数学成绩平均分排在全區倒数第二。幸运的是，六年级时，我们班来了一位救星，她就是老蔡。
老蔡，教龄18年，资深老教师一名。第一次上课，她就给了我们一个下马威，“不论之前的成绩如何，到我这里一切从零计算。”如此“贴心”的一句话，让我看到了希望。
上老蔡的课，我们个个背挺得笔直，头抬得老高，除了发言，其他时候嘴都闭得紧紧的。如果你违反了课堂纪律，那么等待你的将是老蔡牌独家“按摩”。想睡觉的，老蔡一按，瞬间精神;想讲话的，老蔡一按，彻底闭嘴。
老蔡上课自有一套独门“绝技”，那就是画图。按她的话说：“没什么问题是画图解决不了的。”所以，只要一遇到难题，老蔡二话不说就在黑板上画，画着画着，就把我们画明白了。有一次，我们遇到一道难题，就连班上的数学天才都做错了。
于是，老蔡抓起粉笔，先在黑板上画了一条长长的线，对我们说：“你们告诉我，这条水渠，第一天修了全长的几分之几？”“三十分之四。”我们回答道。“好，画！”接着，老蔡将这条长长的线段平均分成了三十份，在第一格和第四格下写上“一”;然后，老蔡追问道：“那第二天是几份呢？”这下，班里一片寂静，老蔡等了等，道：“问题就出在这儿，你们是被难在第二天多出来的部分到底是几格。但你们已经知道了通分后已修和未修的份数，那么你们可以得到这两天一共修了多少份，对吧？”老蔡说完，又在黑板上画出了已修和未修的份数，这一画，我们茅塞顿开，都写出了正确答案。老蔡这么一画，不仅难题被我们做成了基础题，而且，我们班的操作题正确率还是全年级最高的。
除了画图，老蔡的数学顺口溜更是出了名。一次做题，从千米换算成厘米，我愣是少写了一个零，众目睽睽之下，老蔡急了，“你怎么每次都少了一个蛋？”全班愕然，这蛋从哪来？当老蔡把“0”写在黑板上时，台下笑声一片，但这样浅显易懂的比喻很快让我们记住了。由此，老蔡又自创了一系列的“顺口溜”。比如：一个数的几分之几，“打死不变”用乘法;“的”前“比”后单位“1”;已知乘，未知“x”;千米到厘米5个“蛋”;圆锥体积，三分之一不能丢……老蔡的顺口溜要是一一列举，那恐怕说个三天三夜都说不完。
对付我们班的粗心鬼，老蔡有的是办法。我的前桌是个不折不扣的大马虎。每次讲评，只要老蔡让做错的举手，那必定少不了他，可他并不是不会做，而是粗心写错了。每次老蔡看到他那高举的手时，就会把眼睛瞪大，然后强忍怒火地说一句：“我不生气，你下课来办公室‘泡茶’！！！”泡了一段时间的茶，前桌的老毛病虽然有那么一点点好转，但粗心的毛病还是没彻底改掉。于是，每当前桌粗心做错题时，老蔡过来就是一顿“按摩”，给他一点“痛的领悟”。就这样，我的前桌与老蔡连续“泡”了一学期的“茶”，再加上老蔡的“贴心按摩”，粗心的老毛病最终被老蔡打跑了。
神人老蔡，仅用了一个学期的时间，我们班的数学成绩就从区倒数第二逆袭进了区前十。
怎么样？老蔡够神吧。有了神人相助，我的数学成绩自然有了不小的进步。
（福建三明市第三中学）
对比点评
两篇习作都叙事完整，语言流畅，不同之处在于——
第一篇习作记叙了成长路上发生的一段真实经历，文中的细节描写可圈可点。比如换算时，“我”少写了一个零，“众目睽睽”之下，老蔡“急”了，说怎么少了一个“蛋”，全班“愕然”，等明白这个“蛋”的真正意思后，众人“哄堂大笑”。这样的情境，在小作者细腻的笔触下，显得非常真实。除了细节描写外，文字也诙谐有趣，非常耐读。
相比之下，第二篇习作的布局更巧妙，三个抢眼的小标题吸引了读者的阅读兴趣，这种“小标题+片段”式的写法给人一种视觉上的美感，深得阅卷老师的青睐。
习作的最后，以对比的形式，再次写出了小作者对“大力”的敬佩，突出了习作的中心。
【作文二】
“大力”二三事
◎张舒妍
在人们眼中，“大力”似乎总象征着头脑简单、四肢发达的壮汉，但本文的“大力”却是一位外表娇小的女子——我的班主任。
“大力”狮子吼
在“大力”小小的身躯里，藏着一颗随时爆炸的巨型炸弹，一触即爆，一爆便“尸横遍野”。
清晨，在朗朗的读书声中，身为学委的我在黑板上一笔一画地写下没交作业的同学名单。我踮起脚尖，从黑板的顶端写起，随着身子越蹲越低，名字挤满了一黑板。拍拍粉笔灰，我刚坐上位子，便看到大力身着浅绿色长裙，步伐轻盈地走进教室。当她满面的笑容撞上满黑板的名字的一瞬间，空气凝固了。大力一转身，读书声骤然停止，同学们的头迅速低下，火焰从她眼中喷出，点燃了空气。“没交作业的站起来！”她的声音在教室回荡，如狮子吼般，只听一遍，就会终身难忘。“怎么总是你们几个！全部站到后面去！屡教不改，今天我们结个账！”她的声音穿透墙面，连隔壁班都安静了两秒。
见识了这让人闻风丧胆的“狮吼功”，我顿时明白了“大力”这个外号的由来。
“大力”榨菜包
“大力榨菜”又称“爪哇国榨菜”，是大力独树一帜的超级大奖。“大力榨菜”的美名传遍全年级，是所有“大力学子”渴慕的人间美味。这传说中来自“爪哇国”的榨菜，究竟怎样？我迫切地想一尝究竟。
在“大力榨菜”的诱惑下，我挑灯夜战，闻鸡起舞，终于有机会获得这神秘大奖。讲台上，我颤抖着将手伸进抽奖箱，大力面带微笑，同学们屏息凝神，我缓缓收回手，定睛一看，纸条上赫然写着“大力榨菜”四个字。大力眼珠一转，往包里一掏，一个黄绿色包装的东西飞到了我手中。大力欣慰的目光投向我，道：“加油，继续努力！”几个月的辛苦，在此刻全部化成了甘甜，这榨菜的味道其实并没有什么特别，但每天早晨吃到它，心中便有了满满的能量。
“大力”出奇迹
日日夜夜，我们在“大力”的鼓励与纠正下，向前方冲去。刚入学时，我们班是年段倒数。大力说：“每天进步一点点，坚持带来大改变！”不到一年的时间，我们班就由年段倒数冲到了年段第一。大力的泪水在灯光下闪烁，同学们高呼：“大力出奇迹！”
狮子吼表面凶恶，实则充满柔情;榨菜包味道平淡，实则深藏爱意。大力本非壮汉，却强于壮汉。
小女子有大智慧，大力真能出奇迹！
（福建三明市列东中学初一·8班）