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摘 要：手机的普及无疑具有划时代的意义，然而其在带来方便的同时，也悄然给社会带来了负面的影响，学生“低头族”的大量存在就是其中之一。其具体状况及因由值得进行深入的调查和分析。
关键词：中职生；手机；现状；原因
现在手机已经普及到了几乎每一位中职学生的手中，成为了学生日常生活必需物品。尤其是智能手机的快速普及，为大家带来诸多便利的同时，也占据了较长的时间，对大家的学习和生活都产生了不小的影响。最近流行的网络热词“低头党”就是用来形容那些依赖手机，无论是在什么场合都低着头看手机的人们。手机悄然地影响和改变着中职生的学习、生活和娱乐方式，学生们在课堂上也逐渐化身“低头党”。这给学校的课堂教学管理工作带来了挑战。
一、中职生过度使用手机的现状
为了解中职生课堂使用手机的情况，笔者于2014年2月25日在桂林市职业教育中心学校进行了一次调查。我们通过抽样调查的方法，在学校随机抽取了四个班级发放了95份调查问卷，收回问卷92份，其中有效问卷86份。通过对有效问卷进行统计和分析，我们可以看出中职生使用手机的现状有如下几个特点：
第一，大部分中职生每天使用手机时间过长，挤占了一定的学习时间。我们对中职生每天使用手机的时长进行了调查，数据统计结果如表一所示：
由表一的统计数据可知，中职生每天使用手机达到2个小时以上的占74.5%，较长时间使用手机几乎成为一种普遍现象；每天使用手机4个小时以上的占46.5%，几乎占了一半的人数。其中，每天使用手机6个小时以上的学生占27.9%的比例。对于一个学生来说，每天如此长时间使用手机必然会占用上课的时间。
第二，相当一部分中职生在課堂上使用手机成为一种习惯，较长时间使用手机。我们对中职生平均每一节课使用手机的时间进行了调查，数据分析结果如表二所示：
表二 中职生平均一节课使用手机的时间
由表二可知，在一节课40分钟之内，使用手机0～5分钟的学生占了41.8%的比例；每节课使用手机20分钟以上的学生所占的比例达到了20.8%，这就意味着这部分的学生一节课最多只有20分钟的时间在听课。甚至还有6.9%的学生每节课花在手机上的时间达到了30分钟以上。学生在课堂上较长时间的使用手机，对于课堂效果造成了一定的影响。
第三，中职生在课堂上使用手机主要是休闲娱乐，影响了正常的课堂教学和学习效果。我们对中职生在课堂上主要使用的手机软件进行了调查，调查数据统计结果如图一所示：
由图一可知，在课堂上76.7%的学生使用腾讯QQ，41.8%的学生玩游戏，34.8%的学生听音乐，27.9%的学生看电子书，20.9%的学生看视频，18.6%的学生浏览网页，16.2%的学生玩微信。大部分学生使用手机是为了休闲娱乐，而由前面的调查可知手机占据着学生的大部分上课时间，因此手机影响了正常的课堂效果和学习效率。
第四，中职生对手机产生了一定的依赖性，在一定程度上影响了学生的身心健康。我们对中职生在课堂上远离手机会有什么样的反应进行了调查。调查的数据显示：41.8%的学生在减少或者不使用手机时有时会出现周身不适、烦躁、睡眠障碍等生理反应。另外，有48.8%的学生有时会对使用手机有强烈渴求或冲动感。由此可见，手机不仅影响着学生的学习，还影响着学生的身心健康。
二、中职生过度使用手机现状的原因
（一）方便快捷，能较好的满足中职生信息需求
传统的获取新闻资讯的方式有：报纸、广播、电视、互联网这四大类。作为年轻人中职生在使用手机之前比较青睐于通过电视和互联网获取新闻资讯。随着多功能手机的出现和移动宽带互联网在手机上的运用，使得手机像一台微型的电脑一样具有强大的功能。只要下载安装获取新闻资讯的软件就能够方便快捷地从网站上获取相关的新闻资讯。无需通过使用电脑来进行网上浏览，而且还不受时间、空间的限制。无论你是在路上还是在车上，吃饭还是躺在床上，只要打开手机就能够获取信息。这就比电脑还要方便快捷，能较好的满足中职生的信息需求。
（二）手机可以提供多样化的便捷娱乐方式
移动通信的发展和手机的结合，为学生使用手机获取互联网上的娱乐方式提供了条件。使用手机就可以让中职生享受到互联网娱乐方式的多样化。比如说手机游戏软件，学生只要花费一点流量便可以从网上下载各式各样成千上万款游戏软件。除了手机游戏娱乐方式之外，还可以通过手机观看视频，听音乐，看电子书。手机虽然功能不及电脑但是却能够满足中职生对多样化娱乐生活的需求。
（三）手机能够较好的满足学生对多种交流互动平台的需求
目前中职生对交流互动平台需求已经不满足于QQ。具有不同功能的社交平台在这几年如雨后春笋般出现在人们网络社交活动中。比如说：微博、微信、人人网等社交平台；还有交流专业信息和分享共同爱好的论坛、贴吧。手机的普及使中职生能够更方便的使用这些社交平台，为参与网络社交提供了便利。
（四）手机机身轻薄便于随身携带
手机功能越来越强大，而手机机身也越来越小，越来越薄。手机之所以被追捧的一个重要的原因是轻便，易收藏。学生可以随身携带，也可以收到手携袋中或者直接收进衣服的口袋中十分方便。充电宝的出现更使得手机不受电源不足的影响，可以长时间使用。
参考文献：
[1]季红霞.对高职学生手机管理制度构建的思考——以常州艺术高等职业学校为例[J].职教通讯，2013（20）.
[2]李梦卿.管视与谋思：职业教育发展研究[M].桂林：广西师范大学出版社，2012（6）.
作者简介：
黄如（1986—），女，瑶族，广西桂林市人，硕士在读，研究方向：教育管理。
关键词：中职生；手机；现状；原因
现在手机已经普及到了几乎每一位中职学生的手中，成为了学生日常生活必需物品。尤其是智能手机的快速普及，为大家带来诸多便利的同时，也占据了较长的时间，对大家的学习和生活都产生了不小的影响。最近流行的网络热词“低头党”就是用来形容那些依赖手机，无论是在什么场合都低着头看手机的人们。手机悄然地影响和改变着中职生的学习、生活和娱乐方式，学生们在课堂上也逐渐化身“低头党”。这给学校的课堂教学管理工作带来了挑战。
一、中职生过度使用手机的现状
为了解中职生课堂使用手机的情况，笔者于2014年2月25日在桂林市职业教育中心学校进行了一次调查。我们通过抽样调查的方法，在学校随机抽取了四个班级发放了95份调查问卷，收回问卷92份，其中有效问卷86份。通过对有效问卷进行统计和分析，我们可以看出中职生使用手机的现状有如下几个特点：
第一，大部分中职生每天使用手机时间过长，挤占了一定的学习时间。我们对中职生每天使用手机的时长进行了调查，数据统计结果如表一所示：
由表一的统计数据可知，中职生每天使用手机达到2个小时以上的占74.5%，较长时间使用手机几乎成为一种普遍现象；每天使用手机4个小时以上的占46.5%，几乎占了一半的人数。其中，每天使用手机6个小时以上的学生占27.9%的比例。对于一个学生来说，每天如此长时间使用手机必然会占用上课的时间。
第二，相当一部分中职生在課堂上使用手机成为一种习惯，较长时间使用手机。我们对中职生平均每一节课使用手机的时间进行了调查，数据分析结果如表二所示：
表二 中职生平均一节课使用手机的时间
由表二可知，在一节课40分钟之内，使用手机0～5分钟的学生占了41.8%的比例；每节课使用手机20分钟以上的学生所占的比例达到了20.8%，这就意味着这部分的学生一节课最多只有20分钟的时间在听课。甚至还有6.9%的学生每节课花在手机上的时间达到了30分钟以上。学生在课堂上较长时间的使用手机，对于课堂效果造成了一定的影响。
第三，中职生在课堂上使用手机主要是休闲娱乐，影响了正常的课堂教学和学习效果。我们对中职生在课堂上主要使用的手机软件进行了调查，调查数据统计结果如图一所示：
由图一可知，在课堂上76.7%的学生使用腾讯QQ，41.8%的学生玩游戏，34.8%的学生听音乐，27.9%的学生看电子书，20.9%的学生看视频，18.6%的学生浏览网页，16.2%的学生玩微信。大部分学生使用手机是为了休闲娱乐，而由前面的调查可知手机占据着学生的大部分上课时间，因此手机影响了正常的课堂效果和学习效率。
第四，中职生对手机产生了一定的依赖性，在一定程度上影响了学生的身心健康。我们对中职生在课堂上远离手机会有什么样的反应进行了调查。调查的数据显示：41.8%的学生在减少或者不使用手机时有时会出现周身不适、烦躁、睡眠障碍等生理反应。另外，有48.8%的学生有时会对使用手机有强烈渴求或冲动感。由此可见，手机不仅影响着学生的学习，还影响着学生的身心健康。
二、中职生过度使用手机现状的原因
（一）方便快捷，能较好的满足中职生信息需求
传统的获取新闻资讯的方式有：报纸、广播、电视、互联网这四大类。作为年轻人中职生在使用手机之前比较青睐于通过电视和互联网获取新闻资讯。随着多功能手机的出现和移动宽带互联网在手机上的运用，使得手机像一台微型的电脑一样具有强大的功能。只要下载安装获取新闻资讯的软件就能够方便快捷地从网站上获取相关的新闻资讯。无需通过使用电脑来进行网上浏览，而且还不受时间、空间的限制。无论你是在路上还是在车上，吃饭还是躺在床上，只要打开手机就能够获取信息。这就比电脑还要方便快捷，能较好的满足中职生的信息需求。
（二）手机可以提供多样化的便捷娱乐方式
移动通信的发展和手机的结合，为学生使用手机获取互联网上的娱乐方式提供了条件。使用手机就可以让中职生享受到互联网娱乐方式的多样化。比如说手机游戏软件，学生只要花费一点流量便可以从网上下载各式各样成千上万款游戏软件。除了手机游戏娱乐方式之外，还可以通过手机观看视频，听音乐，看电子书。手机虽然功能不及电脑但是却能够满足中职生对多样化娱乐生活的需求。
（三）手机能够较好的满足学生对多种交流互动平台的需求
目前中职生对交流互动平台需求已经不满足于QQ。具有不同功能的社交平台在这几年如雨后春笋般出现在人们网络社交活动中。比如说：微博、微信、人人网等社交平台；还有交流专业信息和分享共同爱好的论坛、贴吧。手机的普及使中职生能够更方便的使用这些社交平台，为参与网络社交提供了便利。
（四）手机机身轻薄便于随身携带
手机功能越来越强大，而手机机身也越来越小，越来越薄。手机之所以被追捧的一个重要的原因是轻便，易收藏。学生可以随身携带，也可以收到手携袋中或者直接收进衣服的口袋中十分方便。充电宝的出现更使得手机不受电源不足的影响，可以长时间使用。
参考文献：
[1]季红霞.对高职学生手机管理制度构建的思考——以常州艺术高等职业学校为例[J].职教通讯，2013（20）.
[2]李梦卿.管视与谋思：职业教育发展研究[M].桂林：广西师范大学出版社，2012（6）.
作者简介：
黄如（1986—），女，瑶族，广西桂林市人，硕士在读，研究方向：教育管理。