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<正>数学是思维的体操,数学课堂教学要让学生在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,尊重他人的见解,并从与他人的交流碰撞中获益。数学教学要对学生的思维能力和思维品质进行训练和提升,并且在学生的思维发展过程中完成数学知识的建构。下面笔者结合自己执教的六年级数学《比例尺》的课堂教学来谈谈在思维的碰撞中构建知识的一些浅见。