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农村智障学生的教育是一大难题,其中,家庭教育的薄弱甚至缺失是影响教育质量的一个突出问题。本研究通过对本地23名智障学生的住地与父母文化程度及家长对学校近几年来开展的各类家校共育效果的认同度调查,旨在找到适合本地实际且行之有效的家校共育方式,不断提高家校共育的有效性,促进智障儿童更好地发展。