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摘要：基于新工科建设，对土木工程专业实习实验课程进行改革和整合，形成了由浅入深，由表及里，涵盖机场建设内容的实习课程体系，由局部到整体的实验课程体系和相辅相成的实习实验课程体系，为土木工程专业建设提供参考和建议。
关键词：实践体系 实验体系 实践能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
据《民航发展第十二个五年规划》显示，在基础设施建设方面，“十二五”期间固定资产投资规模达到4000亿元以上，比“十一五”增加60%以上。到2015年，运输机场数量达到220个以上，比2013年增加45个以上。实施63个机场新建工程，88个机场改扩建工程，20个机场迁建工程。“十二五”期间，我国机场建设全行业投资将超过1.5万亿元。预计到2020年，全国民用机场数量达到244个，航空运输服务范围将覆盖80%的县和82%的人。加之通航产业的迅猛发展，未来机场建设行业也必将非常迅猛地发展。育部为提高人才培养质量，2016年对我校进行本科教学工作审核评估，针对审核评估及未来发展，我校提出：提高教学水平和创新能力，争创一流大学、一流学科，优化专业布局和人才培养机制。这对我校土木工程专业的人才培养提出了新的要求。因此，我校土木工程专业必须从专业规划和特色培养方面进行改革和优化，实习实验课程为主导，突出特色，强调培养基础，注重创新和实践能力，培养应用型人才，形成突出创新性和实践性培养目标的实习实验实践教学课程体系，突出涵盖机场建设工程内容的特色实践课程内容，使土木工程专业学生适应机场建设领域的发展需求，满足机场建设领域对人才的要求。
1由浅入深，由表及里，涵盖机场建设内容的实习课程体系
结合学科专业需要，为加强学生实践能力，本专业设置多个校外实习来支撑理论学习，包括：认识实习、测量实习、道路勘测实习、生产实习以及毕业实习，分别在一年级、二年级、三年级以及四年级完成。
无论从学期安排还是教学内容，从认识实习到生产实习是一个逐渐过渡，由浅层知识和应用到深层知识应用的过程。因此，利用这一过程，对五门实习课程进行实习内容和知识体系整合，突出涵盖机场建设内容实践特色，形成有关机场建设的整体概念。从认识实习开始，偏重机场建筑的参观，加强机场设施概念，工程测量实习结合机场建筑测量和各类联络道勘测，进行内容安排。此外，目前生产实习和毕业实习中进入机场进行实习仅占10%，为了突出专业特色，逐步建立机场实习基地，将学生进入机场实习比例由10%增加到50%，同时降低其他生产单位的实习比例。调整后实习课程体系见表1。
2 建立由局部到整体的实验课程体系
为提高学生实践能力，充分利用有限的实践教学资源，最大限度发挥其在人才培养中的作用。目前本专业设有实验课程共有7门。在这7门课程中，土力学和土木工程材料实验为基础性实验，结构检验、桥梁检测与加固等均为设计性、综合性试验。在试验课程中，设计内容采用由局部到整体的思路，如在土力学和土木工程材料试验课中，选取机场土基和机场航站楼建设材料作为试验材料，同時桥梁检测与加固、结构检验和路基路面课程中使用上述材料完成整体结构的综合性试验。对于土木工程CAD和结构设计软件应用则针对上述试验的整体结构进行绘图和数值分析。最终形成如图1所示的由局部到整体的实验课程体系。
3相辅相成的实习实验课程体系
通过建立实习课程和实验课程体系后，进一步确立实习课程和实验课程之间紧密联系，认识实习作为土力学和土木工程材料课程实验的概念形成基础，生产实习和毕业实习作为桥梁检测与加固课程和结构检验课程的后续课程，内容可以根据实习进行安排和加深，测量实习和道路勘测实习作为路基路面实验课程的衔接课程，三门课程内容设置形成一个完整的机场跑道系统，以上课程均为土木工程CAD和结构设计软件应用的基础，从而形成实习实验相辅相成的体系，具体拓扑图见图2，提高土木工程专业学生实践创新能力。
4 结语
教育部开展的创新创业训练计划为激发大学生的创新实践能力提供了有利的平台和机会，所以必须利用这个平台，紧抓机遇，从实习现场发现问题，利用实验解决问题，这就是形成创新创业项目的有效途径，同时也促进了实习实验课程的相辅相成关系。
参考文献
[1]王明生，宋玉香，曹立辉. 新工科理念下土木工程专业大实践教学体系构建研究与实践[J].中国建设教育.2019（04）：78-79.
[2]董倩，刘东燕，黄林青.卓越土木工程师实践教学体系构建[J].中国大学教学，2012。
[3]胡朝英，黄海燕，龙立焱.土木工程卓越工程师培养实践教学体系的建设，教育教学论坛，2016。
[4]李海滨，赵桂娟，邹晓龙.新工科本科生课程优化新探索[J].科技创新导报. 2020（07）：220-222.
[5]王军文，刘志勇.土木工程专业结构实验教学体系的构建与实践[J].石家庄铁道学院学报（社会科学版），2008，2（3）：97-100.
本文由中国交通教育研究会教研项目（基于创新实践能力培养的土木工程实习实验课程体系构建）的支持。
关键词：实践体系 实验体系 实践能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
据《民航发展第十二个五年规划》显示，在基础设施建设方面，“十二五”期间固定资产投资规模达到4000亿元以上，比“十一五”增加60%以上。到2015年，运输机场数量达到220个以上，比2013年增加45个以上。实施63个机场新建工程，88个机场改扩建工程，20个机场迁建工程。“十二五”期间，我国机场建设全行业投资将超过1.5万亿元。预计到2020年，全国民用机场数量达到244个，航空运输服务范围将覆盖80%的县和82%的人。加之通航产业的迅猛发展，未来机场建设行业也必将非常迅猛地发展。育部为提高人才培养质量，2016年对我校进行本科教学工作审核评估，针对审核评估及未来发展，我校提出：提高教学水平和创新能力，争创一流大学、一流学科，优化专业布局和人才培养机制。这对我校土木工程专业的人才培养提出了新的要求。因此，我校土木工程专业必须从专业规划和特色培养方面进行改革和优化，实习实验课程为主导，突出特色，强调培养基础，注重创新和实践能力，培养应用型人才，形成突出创新性和实践性培养目标的实习实验实践教学课程体系，突出涵盖机场建设工程内容的特色实践课程内容，使土木工程专业学生适应机场建设领域的发展需求，满足机场建设领域对人才的要求。
1由浅入深，由表及里，涵盖机场建设内容的实习课程体系
结合学科专业需要，为加强学生实践能力，本专业设置多个校外实习来支撑理论学习，包括：认识实习、测量实习、道路勘测实习、生产实习以及毕业实习，分别在一年级、二年级、三年级以及四年级完成。
无论从学期安排还是教学内容，从认识实习到生产实习是一个逐渐过渡，由浅层知识和应用到深层知识应用的过程。因此，利用这一过程，对五门实习课程进行实习内容和知识体系整合，突出涵盖机场建设内容实践特色，形成有关机场建设的整体概念。从认识实习开始，偏重机场建筑的参观，加强机场设施概念，工程测量实习结合机场建筑测量和各类联络道勘测，进行内容安排。此外，目前生产实习和毕业实习中进入机场进行实习仅占10%，为了突出专业特色，逐步建立机场实习基地，将学生进入机场实习比例由10%增加到50%，同时降低其他生产单位的实习比例。调整后实习课程体系见表1。
2 建立由局部到整体的实验课程体系
为提高学生实践能力，充分利用有限的实践教学资源，最大限度发挥其在人才培养中的作用。目前本专业设有实验课程共有7门。在这7门课程中，土力学和土木工程材料实验为基础性实验，结构检验、桥梁检测与加固等均为设计性、综合性试验。在试验课程中，设计内容采用由局部到整体的思路，如在土力学和土木工程材料试验课中，选取机场土基和机场航站楼建设材料作为试验材料，同時桥梁检测与加固、结构检验和路基路面课程中使用上述材料完成整体结构的综合性试验。对于土木工程CAD和结构设计软件应用则针对上述试验的整体结构进行绘图和数值分析。最终形成如图1所示的由局部到整体的实验课程体系。
3相辅相成的实习实验课程体系
通过建立实习课程和实验课程体系后，进一步确立实习课程和实验课程之间紧密联系，认识实习作为土力学和土木工程材料课程实验的概念形成基础，生产实习和毕业实习作为桥梁检测与加固课程和结构检验课程的后续课程，内容可以根据实习进行安排和加深，测量实习和道路勘测实习作为路基路面实验课程的衔接课程，三门课程内容设置形成一个完整的机场跑道系统，以上课程均为土木工程CAD和结构设计软件应用的基础，从而形成实习实验相辅相成的体系，具体拓扑图见图2，提高土木工程专业学生实践创新能力。
4 结语
教育部开展的创新创业训练计划为激发大学生的创新实践能力提供了有利的平台和机会，所以必须利用这个平台，紧抓机遇，从实习现场发现问题，利用实验解决问题，这就是形成创新创业项目的有效途径，同时也促进了实习实验课程的相辅相成关系。
参考文献
[1]王明生，宋玉香，曹立辉. 新工科理念下土木工程专业大实践教学体系构建研究与实践[J].中国建设教育.2019（04）：78-79.
[2]董倩，刘东燕，黄林青.卓越土木工程师实践教学体系构建[J].中国大学教学，2012。
[3]胡朝英，黄海燕，龙立焱.土木工程卓越工程师培养实践教学体系的建设，教育教学论坛，2016。
[4]李海滨，赵桂娟，邹晓龙.新工科本科生课程优化新探索[J].科技创新导报. 2020（07）：220-222.
[5]王军文，刘志勇.土木工程专业结构实验教学体系的构建与实践[J].石家庄铁道学院学报（社会科学版），2008，2（3）：97-100.
本文由中国交通教育研究会教研项目（基于创新实践能力培养的土木工程实习实验课程体系构建）的支持。