【摘 要】
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数学活动课上，樊老师给我们出了这样一道题：皮皮买了6瓶汽水，根据商店里的规定，每2个空瓶可以换一瓶汽水，皮皮最多一共能喝到多少瓶汽水？ 同学们都认真地在草稿纸上比划起来。时间到了，蔡宇锓首先介绍了他的方法：“6瓶汽水喝完后，可用剩下的6个空瓶换到3瓶汽水；剩下3个空瓶，先用其中的2个换一瓶汽水，剩下的一个空瓶和多到的一个空瓶又换到了一瓶汽水；最后，可以先向别人借一个空瓶，用自己的空瓶和借来的空瓶
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数学活动课上，樊老师给我们出了这样一道题：皮皮买了6瓶汽水，根据商店里的规定，每2个空瓶可以换一瓶汽水，皮皮最多一共能喝到多少瓶汽水？
同学们都认真地在草稿纸上比划起来。时间到了，蔡宇锓首先介绍了他的方法：“6瓶汽水喝完后，可用剩下的6个空瓶换到3瓶汽水；剩下3个空瓶，先用其中的2个换一瓶汽水，剩下的一个空瓶和多到的一个空瓶又换到了一瓶汽水；最后，可以先向别人借一个空瓶，用自己的空瓶和借来的空瓶合起来又喝到了一瓶汽水，喝完之后，再把瓶子还给别人。一共喝了6+3+1+1+1=12（瓶）。”
我发现我的想法和他不同：根据“每2个空瓶可以换一瓶汽水”，可以知道，其实一个空瓶就可以让我喝到1瓶汽水，买了6瓶汽水，就先喝到6瓶汽水，剩下的6个空瓶不就可以让我喝到6÷1=6（瓶）汽水吗？这样，一共也可以喝到6+6=12瓶汽水！
我激动地举起手，把自己的想法告诉了大家。同学们都纷纷称赞我的方法简单又方便，樊老师更带头为我鼓起掌来！
（指导老师 樊晓倩）
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